11.根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的圖示,分析回答有關(guān)問題:

(1)在圖1的食物網(wǎng)中共有8條食物鏈,貓頭鷹占有4個營養(yǎng)級.如果貓頭鷹的體重每增加1kg,則至少需要草25 kg,至多需要草100000 kg.
(2)在圖1的食物網(wǎng)中,種間關(guān)系為捕食和競爭的是蛇與貓頭鷹、蜘蛛與蟾蜍.(至少寫出兩組)
(3)根據(jù)圖2的能量流動圖可知,初級消費者自身生命活動所消耗的能量是圖中的箭頭⑤;三級消費者排出的糞便中仍含有部分能量,這部分能量被分解者所利用應(yīng)屬于圖示中的箭頭⑨.(用圖中的①~⑬來表示)
(4)從不同營養(yǎng)級間能量傳遞的多少來看,圖中②③④的特點是單向流動、逐級遞減.

分析 圖1表示食物網(wǎng),其中共有8條食物鏈.
據(jù)圖2分析:生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞.圖中A是生產(chǎn)者,E是分解者,B、C、D是消費者.①代表光合作用,⑤⑥⑦(12)(13)等代表呼吸作用,⑧⑨(10)(11)表示流向分解者的能量.

解答 解:(1)分析圖1中的食物網(wǎng)可知,該食物網(wǎng)中共有8條食物鏈,貓頭鷹在草→兔→貓頭鷹的食物鏈中為第三營養(yǎng)級,在草→鼠→蛇→貓頭鷹中屬于第四營養(yǎng)級,在草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹中屬于第五營養(yǎng)級,在草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹中屬于第六營養(yǎng)級.如果貓頭鷹的體重每增加1kg,用最短的食物鏈計算,則至少需要草=1÷20%÷20%=25 kg,用最長的食物鏈計算,至多需要草=1÷10%÷10%÷10%÷10%÷10%=100000 kg.
(2)在圖1的食物網(wǎng)中,種間關(guān)系為捕食和競爭的是蛇與貓頭鷹、蜘蛛與蟾蜍、蜘蛛與食蟲鳥.
(3)根據(jù)圖2的能量流動圖可知,圖中B為初級消費者,自身生命活動所消耗的能量是圖中的箭頭⑤呼吸作用;D為三級消費者,其排出的糞便中仍含有部分能量(不是其同化的能量,為上一營養(yǎng)級的能量),這一部分能量被分解者所利用應(yīng)屬于圖示中的箭頭⑨.
(4)根據(jù)能量流動的特點:單向流動、逐級遞減,圖中②③④的大小關(guān)系是②>③>④.
故答案為:
(1)8 4 25 100000
(2)蛇與貓頭鷹   蜘蛛與蟾蜍(或蜘蛛與食蟲鳥)
(3)⑤⑨
(4)單向流動、逐級遞減

點評 本題考查能量流動的知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.解答本題的關(guān)鍵是理解能量流動的特點以及同化能量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。如圖表示兩個抗蟲基因在染色體上隨機整合的三種情況,以下說法不正確的是(不考慮交叉互換和突變) ( )

A.有絲分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙

B.減數(shù)第一次分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙

C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個抗蟲基因的有甲、丙

D.配子中可能含兩個抗蟲基因的有乙、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某人的食物有$\frac{1}{2}$來自植物,$\frac{1}{4}$來自雞、鴨、豬等植食動物,$\frac{1}{4}$來自小型肉食動物.那么此人要增重1kg體重,最多消耗綠色植物( 。
A.40kgB.280kgC.500kgD.1000kg

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分存在于細(xì)胞質(zhì)中.甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,毗羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.在此實驗中利用鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.酶加速化學(xué)反應(yīng)的根本原因是( 。
A.降低反應(yīng)體系的自由能B.增加反應(yīng)體系的自由能
C.降低反應(yīng)的活化能D.調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖1表示人體某細(xì)胞及發(fā)生在其中的部分代謝過程,圖2表示該細(xì)胞合成的脂蛋白.

(1)下列關(guān)于圖1所示細(xì)胞分析正確的是AB(多選).
A.該細(xì)胞既能合成膽固醇,又能將多余膽固醇加工后再排出體外
B.該細(xì)胞合成的甘油三酯主要以VLDL的形式輸送至血液
C.在該細(xì)胞中脂肪酸需轉(zhuǎn)化為丙酮酸后,才能進入三羧酸循環(huán)
D.該細(xì)胞膜上有胰高血糖素受體,但無腎上腺素受體
(2)圖2中脂蛋白結(jié)構(gòu)、功能分析正確的是BCD(多選).
A.1-4依次表示膽固醇、磷脂、甘油三酯、蛋白質(zhì)
B.可運載膽固醇
C.可運載甘油三酯
D.將內(nèi)源性脂類物質(zhì)運送到靶器官
表是某男子血液檢查結(jié)果.
項  目測定值(mg/dL)參考范圍 (mg/dL)
尿素4.66.0-23.0
血清葡萄糖22360-110
甘油三酯18950-200
總膽固醇232150-220
(3)分析表檢查結(jié)果對該男子健康可作出的判斷是ACD(多選).
A.肝功能可能有損傷                   B.腎濾過作用有障礙
C.可能會出現(xiàn)尿糖                     D.可能HDL合成量較低
(4)如血液中總膽固醇長期過高對血壓的影響是A.
A.收縮壓升高、舒張壓升高、脈壓下降   B.收縮壓升高、舒張壓升高、脈壓升高
C.收縮壓升高、舒張壓下降、脈壓升高   D.收縮壓下降、舒張壓升高、脈壓下降
(5)抗利尿激素又稱血管升壓素,在機體嚴(yán)重失血時抗利尿激素的合成和釋放大量增加可使血壓不致下降過多,請分析其原因?抗利尿激素濃度升高,促進腎小管、集合管對水的重吸收,導(dǎo)致血量增加,因而使血壓不致下降過多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于人體內(nèi)水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.食物過咸,血漿滲透壓降低,引起口渴
B.機體嚴(yán)重脫水時,抗利尿激素分泌減少
C.抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管
D.抗利尿激素的內(nèi)分泌腺是垂體和下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖示某種抗原遞呈細(xì)胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用,據(jù)圖回答.

(1)圖中物質(zhì)甲最可能為淋巴因子,物質(zhì)乙最可能為抗體.圖中Ⅰ與Ⅱ過程屬于非特異性免疫.
(2)APC還能攝取、加工病原體蛋白,并將其呈遞給T細(xì)胞.
①APC能攝取病原體蛋白的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性.
②APC又是體液免疫(特異性免疫)免疫的啟動者.
③APC細(xì)胞除了分泌白細(xì)胞介素外,還可以分泌溶菌酶處理細(xì)菌的細(xì)胞壁.
(3)研究表明,如果使APC細(xì)胞內(nèi)TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能探測到細(xì)菌的存在,據(jù)此推測APC細(xì)胞在免疫中具有識別作用,該生理作用依賴的物質(zhì)是糖蛋白.若TLR蛋白過多,免疫系統(tǒng)會攻擊人體正常細(xì)胞,引發(fā)自身免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.研究人員從一種野生植物的貯藏根中提取出一種化學(xué)物質(zhì),有人認(rèn)為是一種能促使葡萄糖分解的酶,有人認(rèn)為是一種能促使蔗糖分解的酶.對此,研究人員設(shè)計并做了一些相關(guān)實驗.
(1)要鑒定此物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)還是RNA,可分別選用雙縮脲試劑和吡羅紅染液.
(2)要確定此物質(zhì)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶,研究人員設(shè)計了如圖

所示的實驗過程,請分析可能的實驗結(jié)果.在水浴加熱后,若兩支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明該物質(zhì)是能催化蔗糖分解的酶,若兩支試管均不出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是能催化葡萄糖分解的酶.
(3)若以上實驗完成后,已經(jīng)確定其為催化葡萄糖分解的酶,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),需要確定其催化作用的最適溫度,設(shè)計實驗的基本思路是先確定系列等溫度梯度,再參照上圖中甲試管的處理方法進行實驗.實驗結(jié)束后,再選擇其中磚紅色沉淀磚紅色沉淀最少的兩支試管所對應(yīng)的溫度,設(shè)置更小溫度梯度,重復(fù)進行實驗.
(4)若通過研究確認(rèn)該提取物還含有淀粉酶,某同學(xué)欲探究溫度對淀粉酶活性的影響進行了如下實驗:
①取6支試管并編號為A、A1、B、B1、C、C1.在試管A、B、C中都加入等量的淀粉溶液,在試管A1、B1、C1中都加入等量淀粉酶溶液.
②將試管A、A1放入60℃水中,將試管B、B1放入100℃水中,將試管C、C1放入冰水中,維持5min.
③分別將等量的淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后,在相應(yīng)溫度下維持5min.
④取出試管,用斐林試劑檢測實驗結(jié)果.
請指出該同學(xué)實驗中存在的問題,并提出修正方案.存在問題是檢測結(jié)果的試劑不合適.  修正方案:應(yīng)該是取出試管,各加入等量的碘液.

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