分析 圖1表示食物網(wǎng),其中共有8條食物鏈.
據(jù)圖2分析:生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞.圖中A是生產(chǎn)者,E是分解者,B、C、D是消費者.①代表光合作用,⑤⑥⑦(12)(13)等代表呼吸作用,⑧⑨(10)(11)表示流向分解者的能量.
解答 解:(1)分析圖1中的食物網(wǎng)可知,該食物網(wǎng)中共有8條食物鏈,貓頭鷹在草→兔→貓頭鷹的食物鏈中為第三營養(yǎng)級,在草→鼠→蛇→貓頭鷹中屬于第四營養(yǎng)級,在草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹中屬于第五營養(yǎng)級,在草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹中屬于第六營養(yǎng)級.如果貓頭鷹的體重每增加1kg,用最短的食物鏈計算,則至少需要草=1÷20%÷20%=25 kg,用最長的食物鏈計算,至多需要草=1÷10%÷10%÷10%÷10%÷10%=100000 kg.
(2)在圖1的食物網(wǎng)中,種間關(guān)系為捕食和競爭的是蛇與貓頭鷹、蜘蛛與蟾蜍、蜘蛛與食蟲鳥.
(3)根據(jù)圖2的能量流動圖可知,圖中B為初級消費者,自身生命活動所消耗的能量是圖中的箭頭⑤呼吸作用;D為三級消費者,其排出的糞便中仍含有部分能量(不是其同化的能量,為上一營養(yǎng)級的能量),這一部分能量被分解者所利用應(yīng)屬于圖示中的箭頭⑨.
(4)根據(jù)能量流動的特點:單向流動、逐級遞減,圖中②③④的大小關(guān)系是②>③>④.
故答案為:
(1)8 4 25 100000
(2)蛇與貓頭鷹 蜘蛛與蟾蜍(或蜘蛛與食蟲鳥)
(3)⑤⑨
(4)單向流動、逐級遞減
點評 本題考查能量流動的知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.解答本題的關(guān)鍵是理解能量流動的特點以及同化能量.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。如圖表示兩個抗蟲基因在染色體上隨機整合的三種情況,以下說法不正確的是(不考慮交叉互換和突變) ( )
A.有絲分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙
B.減數(shù)第一次分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙
C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個抗蟲基因的有甲、丙
D.配子中可能含兩個抗蟲基因的有乙、丙
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40kg | B. | 280kg | C. | 500kg | D. | 1000kg |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低反應(yīng)體系的自由能 | B. | 增加反應(yīng)體系的自由能 | ||
C. | 降低反應(yīng)的活化能 | D. | 調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項 目 | 測定值(mg/dL) | 參考范圍 (mg/dL) |
尿素 | 4.6 | 6.0-23.0 |
血清葡萄糖 | 223 | 60-110 |
甘油三酯 | 189 | 50-200 |
總膽固醇 | 232 | 150-220 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物過咸,血漿滲透壓降低,引起口渴 | |
B. | 機體嚴(yán)重脫水時,抗利尿激素分泌減少 | |
C. | 抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管 | |
D. | 抗利尿激素的內(nèi)分泌腺是垂體和下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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