卞列關(guān)于細胞膜功能的表述中，正確的是（　　）
①控制物質(zhì)跨膜的選擇性運輸，包括代謝底物的輸入與代謝產(chǎn)物的排出
②提供細胞識別位點，并完成細胞內(nèi)外信息的跨膜傳遞
③原核細胞的細胞膜為多種酶提供了附著位點
④參與細胞與細胞、細胞膜與基質(zhì)之間的連接
⑤參與形成具有不同功能的細胞表面特化結(jié)構(gòu)．
A、.①②③⑤
B、.②③④⑤
C、.①②④⑤
D、①②③④⑤
考點：細胞膜的功能
專題：
分析：胞膜作為細胞的內(nèi)外邊界，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，功能多樣．細胞膜有多方面的功能，如：物質(zhì)交換，細胞識別，分泌，排泄，免疫等．
細胞膜的主要功能：
（1）為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境；
（2）選擇性的物質(zhì)運輸，包括代謝底物的輸入與代謝產(chǎn)物的排除，其中伴隨著能量的傳遞；
（3）提供細胞識別位點，并完成細胞內(nèi)外信息跨膜傳遞；
（4）為多種酶提供結(jié)合位點，使酶促反應(yīng)高效而有序地進行；
（5）介導(dǎo)細胞與細胞、細胞與基質(zhì)之間的連接；
（6）細胞膜參與形成具有不同功能的細胞表面的特化結(jié)構(gòu)．
解答： 解：①細胞膜的功能特點具有選擇透過性，包括代謝底物的輸入與代謝產(chǎn)物的排出；故①正確．
②糖蛋白位于細胞膜的表面，提供細胞識別位點，并完成細胞內(nèi)外信息的跨膜傳遞；故②正確．
③原核細胞的生物膜只有細胞膜，而細胞膜為多種酶提供了附著位點；故③正確．
④參與細胞與細胞、細胞膜與基質(zhì)之間的連接，如植物細胞的胞間連絲；故④正確．
⑤參與形成具有不同功能的細胞表面特化結(jié)構(gòu)；故⑤正確．
故選D．
點評：本題考查細胞膜的功能，考查基本，來自課本，是基礎(chǔ)知識考試的理想題目，學(xué)生應(yīng)理解加記憶．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，不正確的是（　　）
A、均有與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的膜蛋白．
B、均是細胞能量代謝的中心
C、均有可獨立表達的遺傳物質(zhì)
D、均有液態(tài)基質(zhì)但功能有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物實驗小組為“”設(shè)計了下圖實驗裝置．實驗中，先向氣球中加入10mL酵母菌的培養(yǎng)液（含酵母菌），再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中．再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量．下列說法錯誤的是（　�。�
A、還應(yīng)設(shè)置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對照
B、若酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，則理論上會使液面下降
C、該裝置也可以用來“探究母菌進行無氧呼吸的最適溫度”
D、恒溫水浴可以避免環(huán)境溫度變化對液面變化的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞核的敘述錯誤的是（　�。�
A、真核細胞核膜上有核孔，mRNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)
B、核膜為雙層膜，外膜的外表面附著有許多核糖體
C、在顯微鏡下觀察葉肉細胞，可以看到細胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
D、核膜具有一定的選擇透過性，外層核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

從遺傳信息的傳遞過程來看，信使RNA（mRNA）的主要功能可表述為（　�。�
A、把DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)
B、翻譯DNA的遺傳信息
C、轉(zhuǎn)錄DNA的遺傳信息
D、作為合成RNA的模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)．圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請分析回答：

（1）鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆，且基因的脫氧核苷酸序列已知，可以用
 
法獲得此目的基因或用
 
擴增目的基因．
（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時，通常要用
 
分別切割
 
．將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時，可以用
 
處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入．
（3）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得
 
；培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是
 
．檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達到，需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻
 
．
（4）為研究外源基因的遺傳方式，將To代植株上收獲的種子種植成T1代株系，檢測各單株的潮霉素抗性．在檢測的多數(shù)T1代株系內(nèi)，抗潮霉素植株與潮霉素敏感植株的比例為3：1，此結(jié)果說明外源基因的遺傳符合
 
．有少數(shù)T1代株系的所有植株都表現(xiàn)為對潮霉素敏感，但其體內(nèi)能檢測到鐵結(jié)合蛋白基因，造成這一結(jié)果最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對相對性狀，分別由等位基因A、a和 D、d控制．某科研小組用一對灰身剛毛果蠅進行了多次雜交實驗，得到的F1代表現(xiàn)型及比 例如下表：
灰身剛毛灰身截毛黑身剛毛黑身截毛
♂
3
15
3
15
1
15
1
15
♀
5
15
O
2
15
O
（1）果蠅的灰身和黑身這對相對性狀中，
 
身是顯牲性狀，控制剛毛和截毛的等位基因位于
 
染色體上．
（2）上表實驗結(jié)果存在與理論分析不吻合的情況，原因可能是基因型為
 
的受精卵不能正常發(fā)育成活．
（3）若上述（2）題中的假設(shè)成立，則F1代成活的果蠅共有
 
種基因型，在這個種群中，黑身基因的基因頻率為
 

（4）若上述（2）題中的假設(shè)成立，讓F1代灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配，則F2代雌果蠅共有
 
種表現(xiàn)型，其中黑身截毛果蠅所占的比例為
 
．
（5）控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上，紅眼（R）對白眼（r）為顯性．研究發(fā)現(xiàn)，眼色基因可能會因染色體片段缺失而丟失（記為X°）；若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因，則其無法存活．在一次用純合紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）雜交的實驗中，子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅．
①欲用一次雜交實驗判斷這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因，請簡要寫出實驗方案的主要思路
 
．
②若子代果蠅
 
，則是環(huán)境條件改變導(dǎo)致的不遺傳變異；
若子代果蠅
 
，則是基因突變導(dǎo)致的；
若子代果蠅
 
，則是染色體片段缺失導(dǎo)致的．
③按照假說一演繹法的研究思想，接下來研究人員應(yīng)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖所示為人體反射弧組成及人體內(nèi)環(huán)境組成示意圖，請根據(jù)圖回答問題：（注：[]中填圖中序號，橫線上填名稱）

（1）在甲圖中，人體對外界溫度變化刺激進行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）甲圖中⑤結(jié)構(gòu)的末梢與肌肉細胞間形成的結(jié)構(gòu)叫做
 
，通過
 
傳遞興奮，控制肌肉細胞的收縮或舒張．
（3）細胞生活的液體環(huán)境統(tǒng)稱
 
，其組成包括
 
（填乙圖中的序號）中的液體．當(dāng)⑥中水分減少時，其濃度改變會刺激位于下丘腦的
 
，促使垂體釋放
 
，促進腎小管對水分的重新吸收，使尿量減少．
（4）若乙圖表示胰島組織，如果⑥中血糖濃度明顯增加，則刺激胰島細胞分泌激素的情況變化是
 
，以調(diào)節(jié)血糖濃度，實現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾通過植物雜交實驗揭示出了遺傳的基本定律．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、F1形成配子時，非同源染色體的非等位基因組合進入同一配子的機會相等
B、F1形成配子時，各對等位基因進入同一配子的機會相等
C、F1自交時，雌、雄配子結(jié)合的機會相等
D、F1自交后，各種基因型個體成活的機會相等

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同步練習(xí)冊答案