美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的喜氧罕見細菌,每個集光綠色體含有大量葉綠素,使得細菌能夠同其他生物爭奪陽光,維持生存。下列有關(guān)該菌的敘述,正確的是( )
A.該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核
B.該菌是好氧細菌,其生命活動所需能量主要由線粒體提供
C.由該細菌可知,細菌不一定都是分解者,也可以是生產(chǎn)者
D.該菌是光能自養(yǎng)細菌,其光合作用的場所是葉綠體
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 玉米的遺傳信息只存在于細胞核中 | |
B. | 玉米葉形成過程中有64個編碼氨基酸的密碼子參與 | |
C. | 玉米體內(nèi)的tRNA上存在反密碼子 | |
D. | 玉米體有61種tRNA |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為物質(zhì)進出細胞的三種方式,下列說法不正確的是( )
A.①可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖
B.K+和葡萄糖分別以②、①方式進入紅細胞
C.胰島B細胞分泌胰島素是通過③方式進行
D.細胞衰老,其細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸?shù)墓δ芙档?/p>
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞內(nèi)生物膜為細胞生命活動提供了廣闊場所,不同細胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細胞器增大膜面積方式的敘述中,正確的是( )
A.葉綠體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細胞質(zhì)基質(zhì)
C.線粒體內(nèi)的基粒增大了線粒體的膜面積
D.高爾基體通過產(chǎn)生囊泡而增大膜面積
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期8月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體各種組織細胞之間以及細胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系。圖1表示人體組織細胞的相關(guān)生理活動,圖2是關(guān)于溶酶體b(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖1甲、乙兩種細胞中與能量代謝有關(guān)的細胞器是 ,細胞中有雙層膜的非細胞器結(jié)構(gòu)是 ;與甲乙細胞相比,藍藻細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別在于 。
(2)在圖1甲細胞中注射3H標記的亮氨酸,研究某分泌蛋白的合成和運輸,這種研究方法叫做 。圖2中的蛋白質(zhì)類水解酶,從合成開始到進入g,經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是 。
(3)甲細胞的分泌物經(jīng)體液傳送到靶細胞(乙)時,乙細胞膜上的受體結(jié)合,引起乙細胞生理活動發(fā)生變化,則甲→①→乙過程體現(xiàn)了細胞膜 的功能。
(4)f表示b與e正在融合,融合過程反映了生物膜具有 特點。
(5) 膜、核膜和細胞膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。我們可以模擬生物膜的 功能對海水進行淡化處理。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是( )
A.不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同
B.有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合
D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子,與試驗開始時各種離子濃度之比如圖所示:該試驗的結(jié)果不能說明( )
A.植物對離子的吸收有選擇性
B.水稻吸收Si的載體多
C.植物對離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)
D.植物根對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物向光生長能夠說明生長素作用的兩重性 | |
B. | 缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸 | |
C. | 在花期噴灑高濃度的2,4-D可防止落花落果 | |
D. | 用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體 |
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