18.果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料,一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代.回答下列問(wèn)題:
(1)已知紅眼對(duì)白眼顯性.一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代白眼果蠅都是雄性.甲同學(xué)認(rèn)為,果蠅眼色遺傳符合基因的分離定律.乙同學(xué)認(rèn)為,果蠅眼色遺傳不符合基因的分離定律.你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn):甲(甲、乙).
(2)已知控制棒眼(E)和圓眼(e)相對(duì)性狀的基因可能在常染色體上,也可能在X染色體上(Y染色體不含有相應(yīng)基因).某同學(xué)做了兩組“棒眼果蠅×圓眼果蠅”雜交實(shí)驗(yàn),在得到F1以后,這兩組雜交實(shí)驗(yàn)的親本及記錄每一組親本各自性別的資料不慎丟失.觀察發(fā)現(xiàn)F1雌果蠅都是棒眼,試完成以下推斷:
①若F1代雄果蠅都是眼,則控制棒眼和圓眼相對(duì)性狀的基因在X染色體上.請(qǐng)寫出相應(yīng)的遺傳圖解.(不要求寫出配子)
②若F1代雄果蠅都是棒眼,則需繼續(xù)讓F1代雌、雄果蠅相互交配:若F2代中圓眼果蠅都是雄性(或雌性都是棒眼果蠅),則控制棒眼和圓眼的基因在X染色體上.若F2代中圓眼果蠅既有雌性也有雄性(或雌性果蠅既有棒眼也有圓眼),則控制棒眼和圓眼的基因在常染色體上.

分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì)是指:等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離.因此位于一對(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因遵循基因的分離定律.常染色體上的遺傳,后代雌雄表現(xiàn)型沒(méi)有差別;但是位于X染色體上的遺傳,雌雄表現(xiàn)型有差別.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,F(xiàn)1代白眼果蠅都是雄性,說(shuō)明該性狀屬于性染色體上的遺傳,因此可以解釋為紅眼雌果蠅為雜合子,而一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀遵循基因的分離定律,符合甲的觀點(diǎn).
(2)①如果控制棒眼和圓眼相對(duì)性狀的基因在X染色體上,由于不確定親本中的母本和父本,因此親本基因型可以表示為:XEX-×XeY或XeXe×XEY.如果是第一種基因型,要求F1雌果蠅都是棒眼,則母本基因型為XEXE,這樣后代中均為棒眼,而常染色體上的遺傳也符合該表現(xiàn)型;但是如果是后一種基因型,F(xiàn)1雌果蠅都是棒眼,F(xiàn)1代雄果蠅都是圓眼.

②由①中可知,如果親本基因型為XEXE×XeY,F(xiàn)1代雄果蠅都是棒眼(XEY),雌果蠅也全為棒眼(XEXe),但是繼續(xù)讓F1代雌、雄果蠅相互交配,F(xiàn)2代中圓眼果蠅都是雄性(或雌性都是棒眼果蠅).若控制棒眼和圓眼的基因在常染色體上,F(xiàn)1雌果蠅都是棒眼,則親本基因型為EE×ee,子一代全為Ee,F(xiàn)2代中圓眼果蠅既有雌性也有雄性(或雌性果蠅既有棒眼也有圓眼).
故答案為:
(1)甲
(2)①圓眼

②棒眼 圓眼果蠅都是雄性(或雌性都是棒眼果蠅) 圓眼果蠅既有雌性也有雄性(或雌性果蠅既有棒眼也有圓眼)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了伴性遺傳和基因分離定律的應(yīng)用,考生要能夠明確基因分離定律的實(shí)質(zhì),并能夠?qū)⒂H本分:X染色體和常染色體遺傳進(jìn)行討論;伴性遺傳時(shí)后代的表現(xiàn)型總是與性狀相關(guān)聯(lián),而常染色體上的遺傳與性別無(wú)關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在草履蟲細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有( 。
A.線粒體和葉綠體B.線粒體C.葉綠體D.細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一條肽鏈含有100個(gè)氨基酸,則其含有的氨基和羧基的數(shù)目至少是(  )
A.1和1B.100和100C.101和101D.200和200

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞,如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答以下問(wèn)題:

(1)圖中甲、乙、丙表示該動(dòng)物的器官,其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是[甲]下丘腦.該器官神經(jīng)元之間相接觸的部分稱為突觸,興奮通過(guò)該結(jié)構(gòu)時(shí),信號(hào)轉(zhuǎn)變過(guò)程是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào);
(2)a、b過(guò)程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過(guò)程是:當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí),對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起抑制(反饋調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié))作用.若激素①表示雌性激素,則物質(zhì)b是促性腺激素,激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散.激素①進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),通過(guò)影響f的活動(dòng)以及g、h的形成,即影響基因的表達(dá)(或蛋白質(zhì)的合成或轉(zhuǎn)錄和翻譯)過(guò)程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng);
(3)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞,該細(xì)胞分泌的激素②的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)需依靠細(xì)胞通訊.細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過(guò)程.下圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例,請(qǐng)分析回答:

(1)A圖中過(guò)程②起作用抑制,起作用的激素是甲狀腺激素,過(guò)程①起作用的激素是促甲狀腺激素.
(2)B圖中a神經(jīng)元受到刺激時(shí)膜外電位變化是由正變負(fù),突觸在傳遞信號(hào)時(shí),信號(hào)的轉(zhuǎn)換形式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(3)C圖是單核巨噬細(xì)胞吞噬病原體過(guò)程示意圖.圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過(guò)處理后暴露出來(lái)的特定抗原,它將被直接呈遞給T細(xì)胞,再呈遞給B細(xì)胞后,B細(xì)胞增殖分化成為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞,并完成特異性免疫.
(4)D圖中X代表的刺激是高血糖濃度;胰島B細(xì)胞分泌的激素是胰島素,該激素被肝細(xì)胞膜上的受體識(shí)別,該受體的化學(xué)成分是糖蛋白.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某實(shí)驗(yàn)小組將玉米幼苗置于一密閉容器內(nèi),測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)溫度對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸的影響(用容器內(nèi)CO2的變化量表示).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下(“+”表示增加,“-”表示減少),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
溫度(℃)1015202530354045
適宜光照-12-17-23-26-35-26-24-15
黑暗+6+11+18+25+35+40+32+20
A.由表中數(shù)據(jù)可知,光合作用酶和細(xì)胞呼吸酶的最適溫度相同
B.在適宜光照下,35℃時(shí)光合速率小于呼吸速率
C.由表可知,在適宜光照下,最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是30℃
D.由表可知,適宜光照強(qiáng)度下,25℃時(shí)玉米幼苗的凈光合作用速率比35℃時(shí)的要低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中.請(qǐng)回答:
(1)目前調(diào)查種群密度的方法一般有樣方法和標(biāo)志重捕法.為了模擬標(biāo)志重捕法測(cè)定種群密度,小馬同學(xué)對(duì)某池塘中的鯽魚進(jìn)行了調(diào)查:第一次捕獲105條,做上標(biāo)記后放回,第二次捕獲鯽魚90條,其中有標(biāo)記的25條,則該池塘中鯽魚大概共378條.
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)資料查找發(fā)現(xiàn):在15~35℃范圍內(nèi),酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)較快.為了探究酵母菌種群增長(zhǎng)的最適溫度是多少,他們?cè)O(shè)置了5組實(shí)驗(yàn),每隔24h取樣檢測(cè)一次,連續(xù)觀察7天.本實(shí)驗(yàn)中,某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是這樣的:
①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng),第7天開(kāi)始取樣計(jì)數(shù);
②用無(wú)菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許;
③加入血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室,再蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去多余菌液.
請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的三個(gè)錯(cuò)誤.
①第一天開(kāi)始取樣計(jì)數(shù),連續(xù)七天; ②取樣前振蕩試管; ③先蓋上蓋玻片,再加入血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室;
(3)在培養(yǎng)后期,用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)前,通常需要將酵母菌樣液稀釋,這是因?yàn)榻湍妇芏忍螅畬?duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)如何計(jì)數(shù)?計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右.
(4)如表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果,請(qǐng)據(jù)表分析回答下列問(wèn)題:
溫度(°C)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
Oh24h48h72h96h120h144h168h
1.51.23.03.84.64.03.22.82.5
201.25.05.34.22.11.20.80.6
251.25.25.64.62.91.00.60.2
301.24.95.54.82.21.30.70.5
351.21.51.82.02.21.30.80.6
①每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù),并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱為抽樣檢測(cè)法法.
②該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的最適溫度約是25℃℃.
③圖中96h后酵母菌種群數(shù)量開(kāi)始呈下降趨勢(shì),究其原因是隨著酵母菌數(shù)量的增加,培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、養(yǎng)分等越來(lái)越少,種內(nèi)斗爭(zhēng)加。
④請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)中畫出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)的柱形圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.人類多指基因(T)對(duì)手指正常(t)是顯性,白化病基因(a)對(duì)膚色正常(A)為隱性,基因都位于常染色體上,而且都是獨(dú)立遺傳.一個(gè)家庭中,父親是多指,母親正常,他們有一個(gè)白化病和手指正常的孩子.則再生一個(gè)孩子只患一種病的幾率是(  )
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如甲圖是大麥幼根的呼吸作用圖,乙圖為大麥的光合和呼吸作用圖.請(qǐng)回答:
(1)甲圖中,當(dāng)氧氣濃度為E點(diǎn)時(shí)大麥幼根產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;若AB=BC,則大麥幼根有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1:3.
(2)如果把甲圖中大麥幼根換成小鼠,請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與O2濃度之間的關(guān)系曲線.(請(qǐng)標(biāo)出橫縱坐標(biāo)的生物學(xué)意義等關(guān)鍵信息)

(3)乙圖植物有機(jī)物積累量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最低溫度約為10℃,光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物2倍的點(diǎn)是C和E,圖中光合作用單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2最大量為60.

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