【題目】下列有關(guān)實驗研究方面的說法,錯誤的是( )
A.科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”
B.研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,常用差速離心法將細(xì)胞器分離出來
C.以實物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象的特征,這種模型就是數(shù)學(xué)模型
D.通?梢杂貌げ巳~稍帶些葉肉的下表皮,觀察葉綠體
【答案】C
【解析】
試題分析:
1、生物膜具有選擇透過性,但死細(xì)胞沒有,用臺盼藍(lán)可將死的動物細(xì)胞染成藍(lán)色.
2、因為各種細(xì)胞器的密度不同,用差速離心法可將各種細(xì)胞器分離開來.
3、模型法:人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認(rèn)識對象所做的一種簡化的概括性描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助于具體的實物或其他形象化的手段,有的則通過抽象的形式來表達(dá).
①物理模型:以實物或圖片形式直觀表達(dá)認(rèn)識對象的特征.如:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型.
②概念模型:指以文字表述來抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型.如:對真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)共同特征的文字描述、光合作用過程中物質(zhì)和能量的變化的解釋、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型等.
③數(shù)學(xué)模型:用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.如:酶活性受溫度(PH值)影響示意圖,不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間等.
解:A、鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用“染色排除法”,如用臺盼藍(lán)可將死的動物細(xì)胞染成藍(lán)色,A正確;
B、利用細(xì)胞內(nèi)各細(xì)胞器的比重不同,在分離時常用密度梯度離心法(差速離心法)將細(xì)胞器分離出來,B正確;
C、以實物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象的特征,這種模型就是物理模型,數(shù)學(xué)模型是曲線圖和數(shù)學(xué)方程式等,C錯誤;
D、觀察葉綠體時,可以選擇稍帶些葉肉的菠菜葉下表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察,D正確.
故選:C.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體免疫過程的描述,正確的是
A.HIV侵人人體后,體內(nèi)的T細(xì)胞數(shù)量會持續(xù)增加
B.某些抗原能進(jìn)人宿主細(xì)胞,但抗體不能進(jìn)人宿主細(xì)胞
C.記憶T細(xì)胞產(chǎn)生后,接受相同抗原刺激,可增殖分化成漿細(xì)胞
D.新生兒不易患某些傳染病是因為其皮膚和黏膜有極強的殺菌力
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】貯藏水果和糧食時,充加CO2或抽掉空氣,能延長貯藏時間,主要是由于( )
A.抑制有氧呼吸 B.促進(jìn)有氧呼吸
C.抑制無氧呼吸 D.促進(jìn)無氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是( )
A. 人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
B. ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C. 在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D. ATP中的“A”與DNA中的堿基“A”含義不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中,測得CO2的釋放量比O2的吸收量之比為2:1,則有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為( )
A.1:6 B.1:3 C.1:2 D.1:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種,其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株,下列敘述錯誤的是( )
A. 白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存
B. X射線不僅可引起基因突變,也會引起染色體變異
C. 通過雜交實驗,可以確定是顯性突變是隱性突變
D. 觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳變異
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化過程中,一般不會發(fā)生改變的是
A.蛋白質(zhì)種類 B.染色體數(shù)目 C.細(xì)胞的功能 D.細(xì)胞的形態(tài)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實驗的說法,正確的是( )
A. 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
B. 用健那綠染液對解離后的細(xì)胞染色可觀察其線粒體分布
C. 濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少
D. 以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運輸速度存在一個飽和值,該值的大小取決于( )
A. 細(xì)胞內(nèi)的氧濃度
B. 細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量
C. 細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量
D. 細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com