有關(guān)基因工程的說法，不正確的是（　�。�
A、在基因工程操作中，只要在受體細(xì)胞中檢測到目的基因，就能表達(dá)
B、基因工程操作的必須的工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
C、抗蟲棉的目的基因來自于蘇云金芽胞桿菌
D、抗蟲棉的后代中可能有不抗蟲的個體
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、基因工程的操作工具包括：限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體，其中限制酶和DNA連接酶稱為工具酶．
2、目的基因的檢測與鑒定
（1）分子水平上的檢測：
①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
（2）個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
（例：用蟲食用棉花，觀察其存活情況，來鑒定棉花是否具有抗蟲特性．）
解答： 解：A、目的基因在受體細(xì)胞中選擇性表達(dá)，A錯誤；
B、基因工程操作的必須的工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體，B正確；
C、抗蟲棉的目的基因來自于蘇云金芽胞桿菌，C正確；
D、抗蟲棉的體細(xì)胞中只含有一個抗蟲基因，可以認(rèn)為是雜合子（Aa），因此抗蟲棉的后代中可能有不抗蟲的個體（aa），D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了基因工程的相關(guān)知識，明確基因工程中標(biāo)記基因能夠起到篩選作用，但不能控制目的基因的表達(dá)；能夠區(qū)分基因工程中的工具和工具酶；明確抗蟲棉中目的基因的來源；理解抗蟲棉相當(dāng)于雜合子，雜合子自交后代會發(fā)生性狀分離等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異的敘述，錯誤的是（　�。�
A、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的替換、增添和缺失
B、染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上屬于基因重組
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成的根本原因是發(fā)生了基因突變
D、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗可以誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核生物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能，下列與此相關(guān)的敘述，錯誤的是（　　）
A、圖中物質(zhì)A表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)B表示磷脂
B、抗體的分泌體現(xiàn)了E的選擇透性
C、E的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性
D、完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)于有氧呼吸的敘述不正確的是（　�。�
A、主要場所為線粒體
B、產(chǎn)生的能量少部分以熱的形式散失
C、整個過程都離不開酶的催化
D、生成大量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）據(jù)圖甲（甲圖中e、g、f、i代表生長素濃度），若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側(cè)的生長素濃度為e，則其背光側(cè)生長素濃度X的范圍是
 
．除草劑除草的原理是使雜草的生長素濃度處于
 
范圍．

（2）將生長狀況相似的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗結(jié)果如圖乙所示．“根據(jù)①③組結(jié)果，可得出的結(jié)論是
 
．將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較；可得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：

（1）細(xì)胞中過程①②③
 
（選填“能”或“不能”）發(fā)生在同一個場所中．參與③過程的RNA有
 
．
（2）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段共有500個堿基對，則該DNA分子連續(xù)復(fù)制三次共需消耗
 
個游離的腺嘌呤脫氧核苷酸．
（3）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有 ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物光合作用的強(qiáng)度與環(huán)境因素的關(guān)系，請回答：

（1）由圖1和圖2的曲線判斷，影響光合作用的因素有：
 
此外，限制光合作用進(jìn)行的外界因素還有
 
 （寫兩點(diǎn)）等．
（2）圖3為溫度對小麥光合作用的影響曲線圖．其中表示實(shí)際光合強(qiáng)度的曲線為
 
，表示凈光合作用強(qiáng)度的曲線為
 
，判斷的依據(jù)是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，將青蛙的脊神經(jīng)從右側(cè)的A處和左側(cè)的B處切斷，請回答：
（1）用電流刺激蛙的左腿，左腿的反應(yīng)及其原因是
 
．
（2）用電流刺激蛙的右腿，將會出現(xiàn)反應(yīng)的部分及其原因是
 
．
（3）參與以上反射活動的神經(jīng)元有
 
個，用圖中編號和文字依次寫出神經(jīng)沖動所經(jīng)過的途徑．
（4）圖中標(biāo)號2是
 
，1是2的
 
，6是7的
 
，圖中7的未畫出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)不能在馬鈴薯塊莖無氧呼吸時產(chǎn)生的是（　�。�
A、酒精B、乳酸
C、丙酮酸D、ATP

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同步練習(xí)冊答案