在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，下列處理不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具要進(jìn)行無菌處理
B、提供種類齊全的營養(yǎng)物質(zhì)
C、提供純氧以保證細(xì)胞的呼吸作用
D、保證提供適宜的溫度和pH
考點：動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件：
（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物．
（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．
（3）溫度和PH．
（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細(xì)胞代謝必需的）和5%的CO2（CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH）．
解答： 解：A、動物細(xì)胞培養(yǎng)需要無菌條件，因此培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具要進(jìn)行無菌處理，A正確；
B、動物細(xì)胞新陳代謝需要各類營養(yǎng)物質(zhì)，因此需要提供種類齊全的營養(yǎng)物質(zhì)，B正確；
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)需要一定的氣體環(huán)境，即95%的氧氣和5%的二氧化碳，C錯誤；
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)需要適宜的溫度和pH，D正確．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的過程，只要考生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．對于此時試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

繼人類基因組計劃完成后，基因組絕大部分基因及其功能，都有待于在蛋白質(zhì)層面予以提示和闡明．研究蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，就有可能找到連接基因、蛋白質(zhì)與發(fā)育及有關(guān)疾病的紐帶．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量越大，包含的氨基酸種類就越多
B、鹽析和高溫對蛋白質(zhì)的影響相同，均破壞了其空間結(jié)構(gòu)
C、評價蛋白質(zhì)食品營養(yǎng)價值主要依據(jù)其必需氨基酸的種類和含量
D、蛋白質(zhì)中只有氨基酸的排列順序是基因控制的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體免疫的部分過程，請據(jù)圖分析并回答問題：
（1）圖（一）表示
 
細(xì)胞參與免疫的過程，它構(gòu)成人體的第
 
道防線；結(jié)構(gòu)③表示
 
．
（2）圖（二）免疫過程屬于特異性免疫中的
 
免疫，其特異性識別抗原的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
．（括號內(nèi)填數(shù)字編號）
（3）圖（二）中，b細(xì)胞的名稱為
 
．
（4）如果d由含有51個氨基酸的一條多肽構(gòu)成．現(xiàn)用某種水解酶處理，最后得到5條長短不等的多肽和4個甘氨酸（甘氨酸結(jié)構(gòu)如圖二示）．如將處理后得到的5條多肽與原51肽進(jìn)行比較，肽鍵數(shù)目減少
 
個；游離的氨基數(shù)目增加
 
個．如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，則d物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是
 
．
（5）在感冒高發(fā)季節(jié)，對特定人群注射感冒疫苗，則會減少他們的感染機會．這種免疫方式被稱為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩小題：
Ⅰ．閱讀以下兩個與細(xì)胞呼吸和光合作用有關(guān)的實驗，請分析回答：
實驗一：如圖1為研究草蜢呼吸速率而設(shè)計的實驗裝置及結(jié)果，其中毛細(xì)管截面積為Rmm2
實驗二：為了研究某種水草的光補償點（植物光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等時的光照強度），科研人員設(shè)計了如圖2實驗．試管中放入相同的水草和等量的BTB溶液（BTB是一種靈敏的酸堿指示劑，對光不敏感，其一定濃度的水溶液中性時無色，偏堿性時呈藍(lán)色，弱酸性時呈黃色）．
（1）實驗一中草蜢的呼吸速率（以吸入氧氣的體積為準(zhǔn)）應(yīng)為
 
mm3h-1．

（2）實驗二中，一段時間后，距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化，這說明
 
．
（3）一段時間后，請預(yù)期實驗二中2號、5號試管內(nèi)的顏色分別是
 
、
 
．
（4）實驗二中，用熒光燈比白熾燈更好，原因是
 
．
Ⅱ．如圖3所示是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中①②③④分別表示反射弧的另外四個組成部分，A、B、C、D為神經(jīng)纖維上的四個實驗位點．該反射弧的效應(yīng)器為運動神經(jīng)末梢及其支配的肌肉，當(dāng)感受器受到刺激時會導(dǎo)致肌肉收縮．為了探究③是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，請完成以下實驗內(nèi)容．
（1）將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點B和C的神經(jīng)纖維膜外，用電刺激儀刺激在實驗位點A上給予一定強度的刺激，若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)
 
次，則神經(jīng)③為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)
 
次，則神經(jīng)③為傳入神經(jīng)．該實驗結(jié)果表明興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的特點為
 
，具有這種特點的原因是由于
 
．
（2）為進(jìn)一步驗證上一實驗結(jié)果，又進(jìn)行了以下的實驗：在A、B之間將神經(jīng)③剪斷，立即用電刺激儀刺激B點，如果
 
（能/不能）看到肌肉收縮現(xiàn)象，則神經(jīng)③為傳入神經(jīng)；假如不剪斷神經(jīng)③，而是在C、D之間將神經(jīng)④剪斷，立即用電刺激儀刺激C點，如果
 
（能/不能）看到肌肉收縮現(xiàn)象，則神經(jīng)③為傳出神經(jīng)．若以上的刺激導(dǎo)致肌肉收縮活動，該活動
 
（能/不能）稱為反射活動，主要原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

產(chǎn)前診斷是優(yōu)生的主要措施之一，檢查羊水和羊水中的胎兒脫落細(xì)胞，能反映胎兒的病理情況．羊水檢查過程包括細(xì)胞培養(yǎng)、生化分析、基因分析、染色體分析等．甲圖是羊水檢查的主要過程，請據(jù)圖回答：

（1）在羊水細(xì)胞培養(yǎng)時，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量
 
以補充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)，同時還應(yīng)控制培養(yǎng)基的
 
、
 
及PH和溶解氧等外界環(huán)境條件．
（2）在進(jìn)行染色體分析時，通常選用處于
 
（時期）的細(xì)胞，主要觀察染色體的
 
．
（3）乙圖是患甲�。@性基因為A，隱性基因為a）和乙�。@性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答：甲病為
 
遺傳�。� 假設(shè)Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者，則乙病為
 
遺傳�。簪�9與Ⅲ12結(jié)婚，生育的子女患病的概率為
 
．
（4）目前已發(fā)現(xiàn)的人類遺傳病有數(shù)千種，預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡單有效的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究某種藥物對人體細(xì)胞的毒害作用，研究人員以哺乳動物組織塊為材料進(jìn)行實驗，得到下表結(jié)果，下列實驗分析正確的是（　�。�
培養(yǎng)瓶編號 1 2 3 4 5
藥物濃度（mg/L） 10 50 100 300 900
變異細(xì)胞比例 0 1/106 1/106 2/106 8/106
A、安驗應(yīng)在氧氣充足，25℃環(huán)境條件下進(jìn)行
B、可利用顯微鏡觀察或稀釋涂布平板法進(jìn)行計數(shù)
C、實驗結(jié)果表明濃度低于50mg/L時該藥物對細(xì)胞沒有毒害作用
D、實驗還需設(shè)置一個不加藥物的空白對照組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會發(fā)生變化
B、一個物種的形成或滅絕，會影響到若干其他物種的進(jìn)化
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一位生物學(xué)家將多個細(xì)胞均分為兩組，并進(jìn)行相應(yīng)處理，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，存活的細(xì)胞數(shù)量如下表所示．以下分析合理的是（　�。�
時間（天）
處理		 0 1 2 3 4 10 30
有核部分 100 79 78 77 74 67 65
無核部分 100 81 62 20 0 0 0
A、培養(yǎng)第1天，有核細(xì)胞死亡數(shù)比無核細(xì)胞多，其原因主要與細(xì)胞核的功能有關(guān)
B、從培養(yǎng)第1天到第10天，有核細(xì)胞每天都有死亡，其原因主要與細(xì)胞凋亡有關(guān)
C、從培養(yǎng)第2天到第3天，無核細(xì)胞死亡很多，其原因主要與實驗中細(xì)胞膜損傷有關(guān)
D、從培養(yǎng)第4天到第10天，有核細(xì)胞每天只有少量死亡，其原因可能與細(xì)胞凋亡有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的說法，正確的是（　�。�
A、達(dá)爾文認(rèn)為生物的各種變異可視為進(jìn)化性變化得以發(fā)生的前提條件
B、多倍體育種過程中二倍體母本經(jīng)過秋水仙素處理成為四倍體，證明了新物種的形成不一定需要隔離
C、在一個較大的果蠅種群中，XB的基因頻率為90%，Xb的基因頻率為10%，雌雄果蠅數(shù)相等，理論上XbXb、XbY的基因型頻率分別是0.5%、5%
D、某植物種群自交后代基因型頻率和基因頻率均改變，往往是自然選擇直接作用于基因型而引起生物適應(yīng)性進(jìn)化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案