圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖。據(jù)圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為 。此過程中所使用的酶是 。除酶外還需要加入引物，其原因是 。

（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。A過程需要的酶有________、________。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是________。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入________。

（3）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是_______ ，該技術(shù)的原理是________。

（4）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用_______與提取出的_______做分子雜交。

（5）科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到________，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．2012年1月6日，在美國紐約倫斯勒的神經(jīng)干細(xì)胞研究所工作的Sally Fempie等研究人員發(fā)現(xiàn)“人視網(wǎng)膜色素上皮組織也存在神經(jīng)干細(xì)胞”，并將該成果發(fā)表在《細(xì)胞-干細(xì)胞》（Cell Stem Cell）期刊上．關(guān)于如圖的敘述中不正確的是（　�。�
A．a過程中只有部分基因得到表達(dá)
B．b過程中核酸的種類和含量會(huì)發(fā)生變化
C．c過程形成富含脂肪的細(xì)胞時(shí)核DNA含量減少
D．f過程所形成的子細(xì)胞中部分具有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．葡萄糖、氨基酸及核苷酸是組成生物大分子物質(zhì)的單體，下列有關(guān)單體與多聚體的敘述正確的是（　�。�
A．生物細(xì)胞均能自主合成上述單體小分子
B．單體組成多聚體時(shí)會(huì)脫水成鍵并消耗ATP
C．多聚體水解時(shí)需要水分子參與并消耗ATP
D．單體和相應(yīng)多聚體的元素組成及功能相同

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省深圳市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)問題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中， 能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道是 ，流入某一營養(yǎng)級(jí)的能量除未被捕食的外，一部分通過 散失，一部分成為 而不能進(jìn)入下一營養(yǎng)級(jí)。

（3）桑基魚塘生產(chǎn)方式：利用桑葉養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，塘泥肥桑。其設(shè)計(jì)理念是從人類所需出發(fā)，通過能量的 利用，提高生產(chǎn)效益。

（4）草原在遭到嚴(yán)重火災(zāi)或極度放牧后，恢復(fù)過程中生態(tài)系統(tǒng)的總能量 。生物多樣性的直接價(jià)值與間接價(jià)值相比，直接價(jià)值較 （“大”或“小”）。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省深圳市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于水稻葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是

A．光合作用和呼吸作用不能同時(shí)進(jìn)行

B．光合作用的產(chǎn)物都能被線粒體直接利用

C．呼吸作用產(chǎn)生的ATP主要用于光合作用

D．光合作用產(chǎn)生的[H]不能用于呼吸作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)學(xué)上常用器官移植來治療人類的某些疾病，而利用人類胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問題。你認(rèn)為對(duì)以下材料的分析中，正確的是

A．按上述方法克隆的器官，可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問題

B．③階段的細(xì)胞來自于囊胚中的[1]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

C．上圖所示過程X稱為細(xì)胞核移植，上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細(xì)胞的全能性

D．從細(xì)胞水平上看，卵裂的分裂方式是有絲分裂和減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．此圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體，其中最關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚期

C．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束

D．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體肝細(xì)胞可以從下列哪種液體中直接吸收葡萄糖

A．淋巴 B．血漿 C．細(xì)胞外液 D．組織液

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東七校聯(lián)合體高三下第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如右圖所示，圖中“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素

B．丙的生理作用具有兩重性的特點(diǎn)

C．甲、乙、丙均具有微量、高效的特點(diǎn)

D．丙的極性運(yùn)輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案