6.2012年1月6日,在美國紐約倫斯勒的神經(jīng)干細(xì)胞研究所工作的Sally Fempie等研究人員發(fā)現(xiàn)“人視網(wǎng)膜色素上皮組織也存在神經(jīng)干細(xì)胞”,并將該成果發(fā)表在《細(xì)胞-干細(xì)胞》(Cell Stem Cell)期刊上.關(guān)于如圖的敘述中不正確的是( 。
A.a過程中只有部分基因得到表達(dá)
B.b過程中核酸的種類和含量會(huì)發(fā)生變化
C.c過程形成富含脂肪的細(xì)胞時(shí)核DNA含量減少
D.f過程所形成的子細(xì)胞中部分具有細(xì)胞周期

分析 分析題圖:a是細(xì)胞增殖過程,該過程中細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;b是細(xì)胞分化過程,該過程中細(xì)胞數(shù)目不變,但細(xì)胞種類增多.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),分化產(chǎn)生的不同種類的細(xì)胞所含的RNA種類不同.

解答 解:A、圖中a過程并沒有形成完整的個(gè)體,說明細(xì)胞中只有部分基因得到表達(dá),A正確;
B、b是細(xì)胞的分化過程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),所以不同種類細(xì)胞中基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA種類和數(shù)量均不同,由此可見,b過程中核酸的種類和含量都會(huì)發(fā)生變化,B正確;
C、細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變,C錯(cuò)誤;
D、f過程所形成的子細(xì)胞具有分裂和分化的能力,因此其中部分具有細(xì)胞周期,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合神經(jīng)干細(xì)胞分裂分化圖,考查細(xì)胞分裂和分化、干細(xì)胞及生物組織中化合物的鑒定,意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述,正確的是( 。
A.利用稀釋涂布平板法可對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
B.接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落
C.在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌
D.利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長,培養(yǎng)基內(nèi)噬菌體與細(xì)菌的數(shù)量變化如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.噬菌體增殖所需的原料、酶、能量均來自細(xì)菌
B.在O-t1時(shí)間內(nèi)噬菌體還未侵入到細(xì)菌體內(nèi)
C.在t2-t3時(shí)間內(nèi)噬菌體因失去寄生場(chǎng)所而停止增殖
D.在t1-t2時(shí)間內(nèi),細(xì)菌大量死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.基因組成為AA的個(gè)體與aa的個(gè)體雜交得到F1,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中純合子占全部個(gè)體的( 。
A.25%B.50%C.75%D.100%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是( 。
A.核酸、酶、果糖、脂肪都含有 C、H、O、N四種元素
B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶
C.磷脂參與構(gòu)成的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
D.堿基的特定排列順序構(gòu)成了每一個(gè) DNA分子的特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.有人注射青霉素后會(huì)發(fā)生休克,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.青霉素有害B.青霉素是過敏原C.患者免疫功能差D.患者體質(zhì)差

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.對(duì)如圖的分析正確的是(  )
A.表示DNA復(fù)制過程B.圖中共有6種核苷酸
C.圖中的過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則D.圖中過程不需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.R型肺炎雙球菌菌體無多糖類莢膜,是無毒性細(xì)菌;S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜,是有毒性細(xì)菌,可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥.科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質(zhì)的問題.
實(shí)驗(yàn)材料、用具:S型細(xì)菌、R型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等.
艾弗里等人先做了以下3組實(shí)驗(yàn):
①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落
②S型細(xì)菌莢膜的多糖+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落
③S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$S型菌落+R型菌落
(1)艾弗里等人后來發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密,于是又做了第4組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按照①②③的表達(dá)式寫出第4組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果:
④S型細(xì)菌的DNA+DNA水解酶+R型活細(xì)菌→R型細(xì)菌
(2)從上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是DNA是遺傳物質(zhì).
(3)該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是把DNA與蛋白質(zhì)、多糖分開,單獨(dú)直接地去觀察DNA的作用.
(4)肺炎雙球菌具有的細(xì)胞器是核糖體,其控制性狀的物質(zhì)是DNA.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖。據(jù)圖回答:

(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為 。此過程中所使用的酶是 。除酶外還需要加入引物,其原因是 。

(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。A過程需要的酶有________、________。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是________。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入________。

(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是_______ ,該技術(shù)的原理是________。

(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用_______與提取出的_______做分子雜交。

(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到________,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。

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