(12分)回答下列I、Ⅱ小題
I、科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強光照環(huán)境的適應(yīng)
能力更強。請回答:
(1) 提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時加入____,以防色素破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的____(位置)。
(2)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如圖所示。當(dāng)光照強度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率___ 。當(dāng)光照強度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測,突變體固定CO2形成____的速率也更快,對光反應(yīng)產(chǎn)生的___ 消耗也更快,進而提高了光合放氧速率。
Ⅱ、研究表明,癌細胞和正常分化的細胞在有氧的條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞從細胞外液中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍。下圖是癌細胞在有氧的條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中A代表細胞膜上的____,葡萄糖進入癌細胞后,在代謝過程中可通過形成五碳糖進而合成____作為DNA復(fù)制的原料。
(2)在有氧的條件下,癌細胞呼吸作用的方式為____。與正常細胞相比,①~④過程在癌細胞中明顯增強的有____(填數(shù)字)。
(3)細胞在致癌因子的影響下,____基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活,進而調(diào)控_____的合成來改變代謝途徑。若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的過程____(填數(shù)字)不宜選為作用位點。
Ⅰ.(1)CaCO3 最下端
(2)較大 C3 [H]、ATP
Ⅱ.(1)載體蛋白 脫氧核苷酸
(2)有氧呼吸和無氧呼吸 ①②③
(3)原癌基因 酶 ①④
【解析】
試題分析:
Ⅰ.(1)本題考查光合作用及細胞代謝的相關(guān)知識,提取色素時一般加入碳酸鈣防止色素被破壞,葉綠體色素被層析后,濾紙條上色素帶從上至下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,所以葉綠素b缺失的水稻突變體缺失色素帶位于濾紙條最下端。
(2)由圖可知突變體葉片單位面積產(chǎn)生氧氣速率較大,光照強度為m時,突變體葉片氣孔較大,所以吸收二氧化碳較多,合成的三碳化合物量多,消耗氫和ATP的量增多。
Ⅱ.(1)葡萄糖在A作用下進入細胞,所以A可能是載體蛋白,葡萄糖在細胞內(nèi)可通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成非必需氨基酸,也可通過形成五碳糖進而形成脫氧核苷酸,脫氧核苷酸是合成DNA的原料。
(2)從圖中可以看出,癌細胞在有氧條件下可進行有氧呼吸和無氧呼吸;根據(jù)題意,癌細胞從細胞外液中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍,即過程①②③明顯增強。
(3)根據(jù)所學(xué)知識和題圖可以推知,細胞在致癌因子作用下,原癌基因發(fā)生突變,被激活后,可以調(diào)控酶的合成來控制代謝過程;過程①葡萄糖通過主動運輸進入細胞和過程④丙酮酸在線粒體內(nèi)的氧化分解,在生物體內(nèi)的所有細胞都能進行,所以不能選用①和④作為控制癌細胞增殖的作用位點。
考點:本題考查光合作用、細胞呼吸的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
科目:高中生物 來源:2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息,回答動物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題。
(1)當(dāng)神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時,則細胞膜內(nèi)側(cè)的電位是 (填“正”、“負”或“零”)電位。
(2)若在圖甲電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,a與b之間會產(chǎn)生電流,剛開始產(chǎn)生的電流方向是 。
(3)德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本做了一個非常簡單的實驗(如圖乙),從而測算出興奮在坐骨神經(jīng)上的傳導(dǎo)速率。
①從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來看,坐骨神經(jīng)是由神經(jīng)元的 結(jié)構(gòu)組成的。
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3×10-3 s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為2×10-3 s,刺激點離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm,如圖乙所示。坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速率是________ m/s。
(4)刺激強度與興奮強度有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):
假設(shè)1:只要有刺激,就會有興奮產(chǎn)生,且在一定范圍內(nèi)隨刺激強度的增強興奮也隨之增強,超出該范圍,興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強。
假設(shè)2:只有當(dāng)刺激強度達到一定值時,神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮強度不隨刺激強度的增強而增強。
①請在上面坐標(biāo)圖中畫出上述兩種假設(shè)相對應(yīng)的實驗結(jié)果(2分)。
②科學(xué)家進行了實驗:將刺激強度逐漸增加(S1~S8),測得一個神經(jīng)細胞膜電位的
變化規(guī)律(如圖丙),結(jié)合實驗結(jié)果分析,上述兩種假設(shè)正確的應(yīng)是假設(shè)________。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是 ( ).
A.物種的形成可以不經(jīng)過隔離
B.生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存
C.冬季來臨時植物葉中可溶性糖含量增高是為了更好地防止凍害
D.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細胞中含有同源染色體的是( )
①體細胞 ②初級精母細胞 ③次級卵母細胞④精子 ⑤精原細胞 ⑥受精卵
A.①②⑤ B.①②⑥ C.①②⑤⑥ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列相關(guān)細胞分裂的敘述,正確的是( ).
A.21三體綜合征個體的形成與受精卵分裂時同源染色體聯(lián)會異常有關(guān)
B.同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換,互換的是非等位基因
C.基因型為Aa的植物細胞,減數(shù)第二次分裂中肯定沒有基因組成為Aa的細胞
D.同一個體中細胞減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂中期染色體數(shù)目相同
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“一定”的說法正確的是
①生物的生殖細胞中含有的全部染色體一定就是一個染色體組
②經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株再經(jīng)秋水仙素處理后一定得到純臺子
③體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體
④體細胞中含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體
A.①④ B.③④ C.全部不對 D.全部正確
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
該病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因。已知I-1基因型為AaBB,且II-2與Ⅱ一3婚配的子代不會患病。根據(jù)以下系譜圖,正確的推斷是
A.III-1的基因型可能為AaBb或AABb
B. I-3的基因型一定為AABb
C.II-2的基因型一定為aaBB
D.III-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為3/16
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“甲型流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)——血細胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是
A.雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物
B.病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的
C.在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D.甲型H1N1流感病毒具有較強的變異能力
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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
與常染色體遺傳相比,伴性遺傳的特點是( )
①正交與反交結(jié)果不同、谀信颊弑壤笾孪嗤
③男性患者多于女性,或女性患者多于男性、芸纱z傳或隔代遺傳
A.③④ B.①④ C.①③ D.②③
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