時(shí)間 調(diào)查項(xiàng)目 | 2008年 | 2009年 | 2010年 | 2011年 |
葉面積指數(shù) | 2.48 | 6.61 | 11.28 | 17.76 |
光能截獲率% | 20.3 | 42.3 | 88.9 | 95.9 |
總初級(jí)生產(chǎn)量(t/hm2•a-1) | 17.43 | 55.50 | 116.61 | 150.81 |
凈初級(jí)生產(chǎn)量(t/hm2•a-1) | 1.50 | 14.52 | 23.88 | 26.00 |
分析 1、活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
2、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
3、根據(jù)曲線可知,Ⅰ表示“J”型曲線,Ⅱ表示“S”型曲線.
解答 解:(1)鯽魚的活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍廣,采用的是標(biāo)記重捕法;標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),即N:300=200:20,N=3000.
(2)①該地區(qū)生物群落演替是在具有一定植物體的空地上進(jìn)行的植被演替,所以為次生演替,在群落演替的過(guò)程中物種豐富度增加,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增加.
②從光能的截獲率可以看出,在演替過(guò)程中群落的物種豐富度逐漸增加.隨著葉面積指數(shù)的增大,光能截獲率升高.
③在對(duì)該地區(qū)某時(shí)間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí),可以采用樣方 法對(duì)植物豐富度進(jìn)行調(diào)查,同時(shí)注意調(diào)查不同物種空間上的分布(分層) 情況,以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu).
④在該地區(qū)調(diào)查某物種時(shí)發(fā)現(xiàn)該物種不斷進(jìn)化,其進(jìn)化實(shí)質(zhì)是基因頻率定向的改變.
(3)①由于b點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大,所以人們進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)后,應(yīng)使種群數(shù)量維持在b點(diǎn).
②根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)分析,圖中陰影部分表示生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù).
故答案為:
(1)3000 標(biāo)志重捕法
(2)①次生演替 逐漸增加②隨著葉面積指數(shù)增加,光能截獲率升高(或呈正相關(guān))③樣方 空間上的分布(分層)④基因頻率定向的改變
(3)①此時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)速度最快,種群數(shù)量的恢復(fù)能力最強(qiáng)
②生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù)
點(diǎn)評(píng) 本題考查標(biāo)記重捕法、樣方法、種群數(shù)量的變化曲線等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用15N標(biāo)記尿嘧啶研究細(xì)胞分裂中染色體的變化規(guī)律 | |
B. | 用3H標(biāo)記亮氨酸分析分泌蛋白的合成和分泌途徑 | |
C. | 用18O標(biāo)記CO2說(shuō)明光合作用中產(chǎn)生的O2來(lái)自于CO2 | |
D. | 用35S標(biāo)記噬菌體并以此侵染細(xì)菌證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
孟德爾利用“假說(shuō)-演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對(duì)其研究過(guò)程的分析中正確的是
A、在豌豆雜交、F1自交和測(cè)交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題
B、所作假說(shuō)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、為了驗(yàn)證所作出的假說(shuō)是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
D、先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,再研究?jī)蓪?duì)或多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
人眼的虹膜有褐色和藍(lán)色,褐色由顯性基因控制,藍(lán)色由隱性基因控制。已知藍(lán)眼男人和褐眼女人(她的母親是藍(lán)眼)結(jié)婚,這對(duì)夫婦生下藍(lán)眼女孩的可能性是( )
A、1/2 B、1/4 C、1/6 D、1/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元靜息時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加以維持電位差 | |
B. | 從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng) | |
C. | 刺激細(xì)胞E,電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
D. | 圖中所示只有兩個(gè)神經(jīng)元 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性,分別受基因B、b控制。下列有關(guān)羊的毛色遺傳的說(shuō)法中正確的是
A、若鑒定一只白羊的基因組成,最好的方法是進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)
B、白毛羊與白毛羊的交配后代一定是白毛羊,不可能是黑色羊
C、若有兩只雜種白毛羊交配,生了3只白毛小羊,則它們生出的第四只羊應(yīng)該為黑色
D、若有兩只雜種白毛羊交配,生了3只白毛小羊,第四只待出生羊?yàn)楹谏赡苄暂^大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的保護(hù)就是建立自然保護(hù)區(qū) | |
B. | 遷地保護(hù)是保護(hù)大熊貓等珍稀物種的最有效的措施 | |
C. | 增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 | |
D. | 生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的ATP用途單一 | |
B. | 酶a~c催化的反應(yīng)(底物的量相同),Ⅲ過(guò)程產(chǎn)生⑤最少 | |
C. | 若要探究酶b的最適宜pH,實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性 | |
D. | 直接控制酶a合成的物質(zhì),其基本組成單位是脫氧核苷酸 |
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