在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)，在如圖中32P標(biāo)記元素所在部位是（　�。�
A、①B、②C、③D、未標(biāo)記
考點：噬菌體侵染細(xì)菌實驗
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖為脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)，①②③分別為磷酸、脫氧核糖和含氮堿基．據(jù)此答題．
解答： 解：脫氧核苷酸由磷酸、脫氧核糖和含氮堿基組成，P元素存在于磷酸部位．所以用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，標(biāo)記元素所在部位依次是磷酸和R基團．
故選：A．
點評：本題考查脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街袇f(xié)助擴散和主動運輸共同之處是（　�。�
A、都可以從低濃度到高濃度一邊
B、都需要供給ATP
C、都需要載體協(xié)助
D、即需要載體協(xié)助又需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于教材上質(zhì)壁分離及其復(fù)原的實驗，相關(guān)結(jié)論的敘述不正確的是（　�。�
A、紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離
B、動物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是無細(xì)胞壁
C、質(zhì)壁分離的原因之一是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁
D、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間充滿蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

若某蛋白質(zhì)分子由m個氨基酸形成的n條肽鏈組成，假設(shè)氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，則該蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量為（　�。�
A、am-18（m-n）
B、am-n
C、am
D、m（a-18）-18n

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料
B、甲過程中釋放的能量可以用于C3的還原或細(xì)胞分裂
C、丁過程中合成ATP所需能量可以是電能
D、催化乙和丙過程的酶應(yīng)該是同一種酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型H1N1流感病毒可能導(dǎo)致患者出現(xiàn)低燒、肌肉酸痛等現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)捏w溫升高有利于機體健康的恢復(fù)．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中，人體的神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫等系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)，最終實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)
B、供氧不足，肌肉組織中乳酸含量增高，病人會感覺肌肉酸痛
C、感染病毒后出現(xiàn)低燒，免疫細(xì)胞的免疫能力增強
D、出現(xiàn)低燒說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)失調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地河流受到Hg污染后，該河流中某生物體細(xì)胞中C、H、O、N、P的含量均大于
1
1000
，B、Zn、Hg等元素的含量均小于
1
1000
．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、C、H、O、N、P在該細(xì)胞中是大量元素
B、C、H、O、N、P都是該生物的必需元素
C、在該細(xì)胞中，C是最基本元素
D、在該細(xì)胞中，Hg是微量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列試劑與相應(yīng)的待測樣品、相應(yīng)的實驗結(jié)果的描述，正確的是（　�。�
A、蘇丹Ⅲ-脂肪-紅色
B、菲林試劑-蛋白質(zhì)-磚紅色
C、淀粉-碘液-藍色
D、雙縮脲試劑-葡萄糖-紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核與真核細(xì)胞的敘述中有幾項正確（　�。�
①藍藻和綠藻細(xì)胞中都含有核糖體
②最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核，DNA分子不和蛋白質(zhì)結(jié)合
③細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞壁
④原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的相似．
A、1項B、2項C、3項D、4項

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