下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、生物的有利突變決定生物進(jìn)化的方向
B、群落中生物相互影響,所以生物進(jìn)化的基本單位是群落
C、新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離
D、環(huán)境的變化為生物進(jìn)化提供原材料
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,物種的概念與形成
專題:
分析:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,A錯(cuò)誤;
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位,B錯(cuò)誤;
C、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志,C正確;
D、突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是生物的進(jìn)化,生物變異的特點(diǎn),對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)于分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)的描述正確的分別是( 。
A、等位基因彼此分離;非等位基因自由組合
B、F2性狀分離比是3:1;F2的性狀分離比是9:3:3:1
C、F2(子二代)出現(xiàn)性狀分離;非等位基因自由組合
D、等位基因彼此分離;同源染色體上的等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年4月14~20日是第十八屆全國腫瘤防治宣傳周,主題是“科學(xué)抗癌,關(guān)愛生命--飲食與癌癥”,旨在引導(dǎo)公眾正確認(rèn)識(shí)癌癥發(fā)生的高危因素、癌癥的預(yù)防和治療,倡導(dǎo)健康的生活方式,合理膳食.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、發(fā)霉和烤焦的食品中含有多種化學(xué)致癌因子
B、煙草中的致癌物質(zhì)可誘使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
C、癌細(xì)胞容易發(fā)生轉(zhuǎn)移進(jìn)而侵襲機(jī)體周圍正常組織細(xì)胞
D、癌細(xì)胞因膜上的糖蛋白增多易被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別而裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答問題:

(1)水由消化道進(jìn)入A,即過程b是以
 
方式進(jìn)行的.
(2)A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外還應(yīng)有
 
,A和B的交換是通過
 
(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的.
(3)過程e和f的滲透方向的不同處在于:
 

(4)過程d表示
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B、C為三個(gè)種群的年齡組成曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)三個(gè)種群密度變化趨勢最小的是
 
,其年齡結(jié)構(gòu)特征是
 

(2)據(jù)統(tǒng)計(jì),70年代初,我國人口年齡組成與圖A相似,所以在這以后一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展趨勢是
 
.因此我們要認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃生育政策,可直接降低人口
 
和自然增長率.
(3)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體,最終將使害蟲的種群年齡組成變?yōu)閳D
 
類型,其種群密度的發(fā)展趨勢是
 

(4)東海漁場因捕撈過度造成產(chǎn)量下降,現(xiàn)在當(dāng)?shù)卣扇】刂凭W(wǎng)眼大小來“抓大放小”,一段時(shí)間后,年齡組成會(huì)變成圖
 
所示,其種群密度的發(fā)展趨勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物實(shí)驗(yàn)中,用到鹽酸試劑的是( 。
①觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)         ②探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式 
③觀察細(xì)胞中DNA和RNA分子的分布     ④還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥是高中生物實(shí)驗(yàn)常用的實(shí)驗(yàn)材料,以下說法正確的是( 。
A、用紫色洋蔥表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí),可清晰地觀察到原生質(zhì)層的厚度
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,壓片時(shí)蓋玻片上加載玻片目的是防止氣泡產(chǎn)生
C、用洋蔥的正常葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取時(shí),加無水乙醇是為了溶解葉綠體中的色素
D、用高倍鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),需先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)塔赫他間主張被子植物的祖先應(yīng)是(  )
A、本內(nèi)蘇鐵B、種子蕨
C、木蘭目D、買麻藤綱

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年9月25日,中國男籃運(yùn)動(dòng)員在取得武漢亞錦賽決賽的勝利后,血漿中乳酸濃度下降是由于( 。
A、乳酸與NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2
B、乳酸與Na2CO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2
C、乳酸與NaH2PO4反應(yīng)生成H3PO4
D、乳酸與Na2HPO4反應(yīng)生成H3PO4

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