A. | B. | C. | D. |
分析 群落演替的結(jié)果
演替方向 | 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間而變化的有序過程,因而它往往是能預見的或可測的,一般都可以演替到森林這一最高階段 |
能量 | 總生產(chǎn)量增加,群落的有機物總量增加 |
結(jié)構(gòu) | 生物種類越來越多,群落的結(jié)構(gòu)越來越復雜 |
穩(wěn)定性 | 演替是生物和環(huán)境反復相互作用,發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化,抵抗力穩(wěn)定性越來越高 |
解答 解:A、群落演替過程中,物種豐富度逐漸升高,最終趨于穩(wěn)定,A錯誤;
B、群落演替過程中,凈光合產(chǎn)量逐漸增多,最終趨于穩(wěn)定,B正確;
C、群落演替過程中,固定太陽能總量逐漸增多,最終趨于穩(wěn)定,C錯誤;
D、群落演替過程中,物質(zhì)豐富度逐漸升高,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)逐漸復雜化,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸升高,但恢復力穩(wěn)定性逐漸降低,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查群落演替的相關知識,要求考生識記群落演替的概念,掌握群落演替的結(jié)果及特點,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的特定功能主要由磷脂分子決定 | |
B. | 生物大分子都可以自由出入核孔 | |
C. | 硝化細菌能將無機物合成為有機物 | |
D. | 核糖體的合成一定與核仁有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該種群為田鼠,則一般采用樣方法調(diào)查其種群密度 | |
B. | 種群數(shù)量的增加導致環(huán)境阻力增大,導致5~9年內(nèi)種群數(shù)量呈下降趨勢 | |
C. | 由圖可知該動物種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
D. | 理論上該種群在此環(huán)境中的K值約為400只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響a點和b點光合作用的因素都包括光照強度 | |
B. | 在b點所示條件下嗎,該植物光合作用速率為44.8mL•h-1 | |
C. | a點時CO2固定和還原的速率均大于b點 | |
D. | 與15℃相比,25℃條件下與植物細胞呼吸有關的酶活性較大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 鰱魚、鳙魚生活在水上層,草魚在中下層,青魚生活在底層 | |
B. | 池塘群落中的動物在底層生活,植物在上層生活 | |
C. | 竹林中,竹子有高有矮 | |
D. | 生活于池塘中的蘆葦高矮呈現(xiàn)參差不齊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
m0/g | 117 | 117 | 118 | 117 | 119 |
m1/g | 115 | 114 | 114 | 112 | 113 |
m2/g | 116 | 117 | 121 | 121 | 119 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級消費者攝入的能量為D1 | |
B. | 能量在營養(yǎng)級之間的傳遞效率是$\frac{D_2}{D_1}$ | |
C. | 生產(chǎn)者生長發(fā)育和繁殖的能量為B1 | |
D. | 初級消費者糞便中的能量蘊含在A1之中 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山西曲沃中學校高三10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于高倍鏡使用的描述,錯誤的是 ( )
A.先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B.先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié),再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)
C.適當調(diào)節(jié)反光鏡,換用凹面鏡
D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
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科目:高中生物 來源:2016屆云南省昆明市高三摸底考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于原發(fā)性高血壓的敘述,正確的是
A.該病是由染色體片段缺失引起的
B.該病是由染色體數(shù)量變化引起的
C.該病受一對等位基因控制
D.該病受兩對以上的等位基因控制
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