17.下列關(guān)于細(xì)胞衰老和凋亡的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞衰老意味著生物個(gè)體的衰老
B.在衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低
C.細(xì)胞凋亡與細(xì)胞中的基因沒有關(guān)系
D.細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育沒有任何作用

分析 1、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、對(duì)于單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老就是個(gè)體衰老;對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老不是一回事,個(gè)體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果.

解答 解:A、對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老不是一回事,A錯(cuò)誤;
B、在衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低,B正確;
C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,對(duì)有機(jī)物是有利的,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征,掌握細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老之間的關(guān)系;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆重慶市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物(2N=16)性腺組織細(xì)胞的基因組成為AABb(只研究這兩對(duì)基因),對(duì)下列現(xiàn)象分析合理的是

A.某細(xì)胞中有32條染色體,說明該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異

B.某細(xì)胞中兩條姐妹染色單體分別帶有A和a,說明發(fā)生了交叉互換

C.某細(xì)胞中存在姐妹染色單體,該細(xì)胞可能正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂

D.某細(xì)胞中有同源染色體,該細(xì)胞不可能處于有絲分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體的某些細(xì)胞分裂過程,相關(guān)說法不正確的是(  )
A.甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期
C.屬于卵原細(xì)胞分裂的是乙、丙、丁D.乙、丁的染色體數(shù)與體細(xì)胞相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在減數(shù)分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在(  )
A.第一次分裂前期B.第一次分裂后期C.第二次分裂前期D.第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)一:用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn),過程如圖1,結(jié)果如圖2

(1)實(shí)驗(yàn)中,對(duì)B組小鼠的處理是作為A組小鼠的對(duì)照處理.
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)相同,說明血清中的抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖.注射來自于A組小鼠的T細(xì)胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量無明顯變化,說明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)抑制細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng),由此推測(cè)該細(xì)菌生活在細(xì)胞內(nèi).
(3)實(shí)驗(yàn)中,Ⅰ--Ⅳ組小鼠感染的是細(xì)菌X,感染的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的前1天.
實(shí)驗(yàn)二:在體外觀察小鼠的T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞(一種吞噬細(xì)胞)對(duì)細(xì)菌X的殺傷力,結(jié)果如圖3.
(4)由圖3可知,能有效殺傷細(xì)菌X的是活化巨噬細(xì)胞,而不是活化T細(xì)胞.
(5)有人假設(shè),活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞.若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括a、d、f.(填選項(xiàng)前的符號(hào)).
a.培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液    b.培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液
c.A組小鼠的巨噬細(xì)胞          d.B組小鼠的巨噬細(xì)胞
e.培養(yǎng)過未活化T細(xì)胞培養(yǎng)液    f.細(xì)菌X
(6)該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究小鼠抗細(xì)菌X的免疫應(yīng)答.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下列是5個(gè)細(xì)胞分裂圖,據(jù)圖回答下列問題

(1)A圖細(xì)胞所示的是有絲分裂后期,染色體:染色單體:DNA的比值是1:0:1.
(2)B圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,這種生物的體細(xì)胞中染色體8條.
(3)C圖細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.回答基因工程中的有關(guān)問題:
Ⅰ.限制酶是基因工程中的重要工具酶,表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖甲、圖乙中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問題:

限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)
(1)一個(gè)圖甲所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有0個(gè)和2 個(gè)游離的磷酸基團(tuán)?
(2)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高.
(3)與只使用EcoR I相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化.
Ⅱ.原核生物(如大腸桿菌)是基因工程中較理想的受體細(xì)胞,它們具有一些其他生物沒有的特點(diǎn):①繁殖快②多為單細(xì)胞③遺傳物質(zhì)相對(duì)較少等優(yōu)點(diǎn).大腸桿菌細(xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是:首先用Ca2+處理細(xì)胞,使之成為感受態(tài)細(xì)胞,然后完成轉(zhuǎn)化.
Ⅲ.植物基因工程中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,且一般將目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中形成重組Ti質(zhì)粒,這樣可將目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體上.若要避免基因污染,一般需將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的細(xì)胞質(zhì)(線粒體、葉綠體)DNA中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于證明DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.R型轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的實(shí)質(zhì)是基因重組
B.R型與S型肺炎球菌轉(zhuǎn)化的有效性與S型菌的DNA純度密切相關(guān)
C.標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后若長(zhǎng)時(shí)間保溫,上清液與沉淀物的放射性對(duì)比更明顯
D.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)直接觀察各自的作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題

具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本(純合體)進(jìn)行雜交(遵循自由組合規(guī)律),再對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交,結(jié)果表現(xiàn)為

A.l:1 B.l:l:l:1

C.3:1 D.9:3:3:l

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