【題目】關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述．正確的是（ ）

A．過(guò)敏反應(yīng)一般會(huì)損傷組織

B．反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消退較快

C．T細(xì)胞是過(guò)敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞

D．過(guò)敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道

【答案】B

【解析】過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)損傷組織，A錯(cuò)誤；過(guò)敏反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消退較快，B正確；過(guò)敏反應(yīng)是體液免疫引起的，C錯(cuò)誤；過(guò)敏反應(yīng)可發(fā)生在皮膚、呼吸道、消化道等部位，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)重要觀察指標(biāo)，下列歸納中錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

藥劑

作用

結(jié)果

A

溴麝香草酚藍(lán)水溶液

檢測(cè)CO2

溶液由藍(lán)→綠→黃

B

健那綠

觀察DNA分布

細(xì)胞核被染成綠色

C

斐林試劑

鑒定還原糖

水浴加熱后產(chǎn)生磚紅色沉淀

D

酸性重鉻酸鉀

檢測(cè)酒精

溶液由橙色變成灰綠色

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“﹣○﹣＜”表示樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢，則下列敘述正確的是（ ）
A.A和C可與感受器相連，圖中共有3個(gè)完整的突觸
B.若在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則f點(diǎn)的膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)，并在b點(diǎn)可測(cè)到電位變化
C.對(duì)該反射弧說(shuō)，大腦皮層對(duì)其活動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生影響
D.若在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則f點(diǎn)不會(huì)測(cè)到電位變化，而下一神經(jīng)元的興奮將會(huì)加強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用下列裝置進(jìn)行乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅網(wǎng)出現(xiàn)紅色和黑色交替的現(xiàn)象，請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式： ． 在不斷鼓入空氣的情況下，熄滅酒精燈，反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行，說(shuō)明該乙醇的氧化應(yīng)是反應(yīng)．
（2）甲和乙兩個(gè)水浴作用不相同．甲的作用是；乙的作用是 ．
（3）反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，干燥試管a中能收集到不同的物質(zhì)，它們是 ． 集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是 ．
（4）若試管a中收集到的液用紫色石蕊試紙檢驗(yàn)，試紙顯紅色，說(shuō)明液體中還含有 ． 要除去該物質(zhì)，可先在混合液中加入（填寫(xiě)字母）． a、氯化鈉溶液 b、苯 c、碳酸氫鈉溶液 d、四氯化碳
然后，再通過(guò)（填實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)）即可除去．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式

B．調(diào)查古樹(shù)木、蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)、某種蛇的種群密度，通常采用樣方法

C．標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映

D．將M只鹿標(biāo)記后釋放，在重捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記，則該鹿群約有（M×n）÷m只

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)的椒花蛾身體和翅都有淺色斑點(diǎn)。隨著工業(yè)發(fā)展，煤煙等污染物使該蟲(chóng)棲息的樹(shù)干和墻壁變成黑色。到十九世紀(jì)末，英國(guó)各工業(yè)區(qū)發(fā)現(xiàn)了越來(lái)越多的黑色椒花蛾，這種變化說(shuō)明

A. 生物自發(fā)突變的頻率很低

B. 生物突變大都是有害的

C. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

D. 基因突變和重組是定向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示免疫反應(yīng)過(guò)程，其中①～⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞，不正確的敘述是（ ）
A.①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)
B.至少有3種細(xì)胞有增殖分化能力
C.二次免疫時(shí)，③只能由②增殖分化而來(lái)
D.⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合，引起免疫失調(diào)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列群落演替中，屬于初生演替的是 （）

A. 干涸的池塘蓄水后的演替 B. 森林砍伐后的恢復(fù)演替

C. 火山巖上的演替 D. 棄耕農(nóng)田上的演替

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.圖示“白菜﹣甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
B.愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型
C.上述過(guò)程中包含著有絲分裂，細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D.“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案