如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，①--⑦表示碳元素的流動過程，其中主要以CO2形式流動的是

A.①②⑤ ⑥ B.②③ ⑥ ⑦

C.②③⑤⑥ D.① ④ ⑤ ⑦

 

A

【解析】

試題分析：由圖可知甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者，丁是非生物物質(zhì)和能量；①是生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用，②⑤⑥是細(xì)胞呼吸將二氧化碳釋放到大氣中，③是動物攝食，④⑦是生產(chǎn)者和消費者的有機(jī)物流向分解者；所以主要以CO2形式流動的是①②⑤⑥，A正確。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省公主嶺市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別在于蛋白質(zhì)分子（ ）

A．包含的氨基酸多        B．能水解成氨基酸

C．空間結(jié)構(gòu)更復(fù)雜        D．相對分子質(zhì)量更大

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述中，錯誤的是（ ）

A．O原子數(shù)目不變 B．肽鍵數(shù)目減少7個

C．C原子減少12個 D．氨基和羧基分別增加3個

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江富陽二中高三第八次質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗，各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法錯誤的是

A．通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

B．F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌

C．F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果

D．能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(4分)下圖甲、乙分別表示高等動物的生殖發(fā)育周期和細(xì)胞分裂模式圖。據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，可發(fā)生圖乙中③ ④分裂方式的過程是______________(填宇母)。

（2）圖乙中① -- ④所示細(xì)胞，含有同源染色體的是__________， 含染色單體的是____________。

（3）檢測發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞中的DNA含量多于染色體DNA含量，原因是DNA不僅存在于細(xì)胞核內(nèi)，還存在于______________這一細(xì)胞器中。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

12月1日是世界艾滋病日，今年的主題是“行動起來向‘零’邁進(jìn)”。下列有關(guān)艾滋病的敘述正確的是

A.艾滋病的病原體是一種病毒

B.艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會逐漸增加

C.艾滋病患者的死因與免疫系統(tǒng)受損無關(guān)

D.發(fā)現(xiàn)艾滋病患者，應(yīng)及時對其進(jìn)行長期隔離

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各選項符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本觀點的是

①種群是生物進(jìn)化的基本單位 ②生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

③生物進(jìn)化是長期應(yīng)用的結(jié)果 ④進(jìn)化的根本原因是遺傳

A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

剛萎蔫的菜葉放入清水中，菜葉細(xì)胞中的水分能夠得到恢復(fù)。水分進(jìn)入細(xì)胞的方式是

A．主動吸水 B．主動運輸

C．自由擴(kuò)散 D．協(xié)助擴(kuò)散

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 細(xì)胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

某科技活動小組將某植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實驗。根據(jù)下圖所示實驗分析錯誤的是(　　)

①由花粉能培養(yǎng)得到完整植株，說明生殖細(xì)胞具有和受精卵同樣強(qiáng)弱的全能性

②植株A一定為單倍體植株

③植株B一定是純合子

④由花粉培養(yǎng)得到植株B，必須要經(jīng)歷脫分化和再分化的過程

A．①② B．①③ C．②④ D．①④

 

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