所用限制性內(nèi)切酶 | 所得條帶長(zhǎng)度 |
BamH I、Sca I雙酶切 | 1230bp、2770bp |
Hpa II、Sca I雙酶切 | 460bp、1240bp、xbp |
分析 1、基因表達(dá)載體由啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因組成.
構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳至下一代,使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.
2、分析題圖:由于空載體質(zhì)粒中含有氨芐青霉素抗性基因Amp和編碼大腸桿菌β-半乳糖苷酶基因片段LacZ,故導(dǎo)入了空載體質(zhì)粒的DH5α細(xì)菌可以在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)且菌落為藍(lán)色.而導(dǎo)入了pXY-1重組質(zhì)粒的DH5α細(xì)菌中氨芐青霉素抗性基因正常,但LacZ基因因插入目的基因被破壞,故可以在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)且菌落為白色.
解答 解:(1)β-半乳糖苷酶為蛋白質(zhì),基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程主要包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)環(huán)節(jié).
(2)據(jù)圖乙可知,目的基因兩側(cè)有KasI酶識(shí)別的位點(diǎn),故在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶是KasI.此外,還需用到 DNA連接酶 連接DNA片段.
(3)若用涂布有氨芐青霉素和X-gal的固體培養(yǎng)基篩選上一題中含目的基因的受體菌,
A.沒(méi)有導(dǎo)入任何質(zhì)粒的DH5α細(xì)菌對(duì)氨芐青霉素敏感,不能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B.由于XY-1空載體質(zhì)粒中含有氨芐青霉素抗性基因Amp和編碼大腸桿菌β-半乳糖苷酶α片段的基因片段LacZ,故導(dǎo)入了pXY-1空載體質(zhì)粒的DH5α細(xì)菌可以在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)且菌落為藍(lán)色,B正確;
C.導(dǎo)入了pXY-1重組質(zhì)粒的DH5α細(xì)菌中氨芐青霉素抗性基因正常,但LacZ基因因插入目的基因被破壞,故可以在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)且菌落為白色,C正確;
D.據(jù)C分析可知,由于LacZ基因被破壞,菌落應(yīng)為白色,D錯(cuò)誤.
(4)據(jù)題干可知,質(zhì)粒長(zhǎng)度為3100bp,而重組質(zhì)粒為1230bp+2770bp=4000bp,故目的基因全長(zhǎng)為4000bp-3100bp=900bp,由于經(jīng)Hpa II、Sca I雙酶切后成3段,而在質(zhì)粒中該二酶均具有一個(gè)酶切位點(diǎn)看,故說(shuō)明在其目的基因內(nèi)部存在HpaⅡ的酶切割位點(diǎn),表中字母x代表的數(shù)值應(yīng)為4000-460-1240=2300.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 翻譯
(2)KasI DNA連接酶
(3)BC
(4)900 Hpa II 2300
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲乙 | B. | 乙丁 | C. | 丙丁 | D. | 丙戊 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶提供了化學(xué)反應(yīng)所需的活化能,從而提高反應(yīng)速率 | |
B. | 在最適條件下,酶的催化效率最高,體現(xiàn)了酶的高效性 | |
C. | 酶適宜于在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中過(guò)程②進(jìn)行的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞、漿細(xì)胞能發(fā)生過(guò)程②③而不能發(fā)生過(guò)程① | |
C. | 人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同 | |
D. | 若圖①DNA片段共500個(gè)堿基對(duì)中A占27%,則該片段第二次復(fù)制需消耗C 690個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能 | |
B. | 抗體、淋巴因子、溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì) | |
C. | 非特異性免疫主要依靠淋巴細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn) | |
D. | 吞噬細(xì)胞能攝取、處理病原體并傳遞抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四種脫氧核苷酸構(gòu)成的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | 將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是DNA聚合酶 | |
C. | 在DNA雙鏈中,任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基之和相等,為總堿基數(shù)的50% | |
D. | 1個(gè)DNA分子在15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占50% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩種工蟻的差異是基因表達(dá)不同的結(jié)果 | |
B. | 藥物使得“守衛(wèi)蟻”開(kāi)始覓食是因?yàn)榛虮磉_(dá)受到外界因素干擾 | |
C. | “守衛(wèi)蟻”開(kāi)始覓食是由于發(fā)生了基因突變 | |
D. | 工蟻的行為轉(zhuǎn)變現(xiàn)象有利于蟻群適應(yīng)環(huán)境的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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