11.下列實(shí)驗(yàn)不能用紫色洋蔥鱗片葉(外或內(nèi))表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的是( 。
A.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)
B.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
C.用高倍鏡觀察細(xì)胞中線粒體實(shí)驗(yàn)
D.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)

分析 1、質(zhì)壁分離是指植物細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離.所以只有植物細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離,且是成熟的植物細(xì)胞,要有大液泡;
2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.

解答 解:A、洋蔥外表皮細(xì)胞是成熟的活的植物細(xì)胞,用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,A正確;
B、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞不含色素,用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,B正確;
C、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞不含色素,用健那綠觀察細(xì)胞中線粒體實(shí)驗(yàn),C正確;
D、用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以洋蔥為載體,考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布試驗(yàn)、觀察線粒體的分布、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,意在考查考生識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列生理活動(dòng)不能雙向進(jìn)行的是(  )
A.質(zhì)壁分離過(guò)程中的水分子的運(yùn)動(dòng)
B.HIV遺傳信息在DNA和RNA之間的流動(dòng)
C.必需氨基酸與非必需氨基酸之間的轉(zhuǎn)化
D.肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生物多樣性不包括( 。
A.基因多樣性B.物種多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.種群多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.生物體在新陳代謝過(guò)程中,具有最重要作用的兩類(lèi)物質(zhì)是( 。
A.有機(jī)酸和糖類(lèi)B.酶和ATP
C.核酸和ATPD.三磷酸腺苷和氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如果做一個(gè)實(shí)驗(yàn)要測(cè)定藻類(lèi)植物是否進(jìn)行光反應(yīng),最簡(jiǎn)單的方法是( 。
A.糖類(lèi)的生成量B.二氧化碳吸收量
C.氧氣釋放量D.五碳化合物的生成量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.對(duì)煙草植株進(jìn)行打頂處理解除頂端優(yōu)勢(shì)后,側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度隨時(shí)間的變化曲線如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.打頂前生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和側(cè)芽的作用效果體現(xiàn)了兩重性
B.打頂后第20天,側(cè)芽生長(zhǎng)素主要由側(cè)芽自身合成
C.打頂能解除頂端優(yōu)勢(shì),使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度持續(xù)升高
D.不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度能影響生長(zhǎng)素的作用效果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.多環(huán)芳香烴(PAHs)是一類(lèi)高毒性有機(jī)污染物,由于具有致癌物和致突變性而受到關(guān)注.實(shí)驗(yàn)小組從土壤中分離出能降解PAHs的細(xì)菌,并對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)和計(jì)數(shù).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)小組從富含PAHs的土壤中取樣后,放置在以PAHs為唯一碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng),其目的是增加PAHs分解菌的濃度,以確保能夠從樣品中分離出目的菌.
(2)將PAHs降解菌的菌液稀釋105倍后取0.1mL分別涂布在3個(gè)平板中,經(jīng)培養(yǎng),3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別是79個(gè)、57個(gè)和41個(gè),則樣液中的活菌數(shù)是5.9×107個(gè)/mL.也可以在顯微鏡下采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)樣液中PAHs降解菌的數(shù)量.
(3)若采用平板劃線法分離樣液中的PAHs降解菌,操作時(shí)接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌.在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌液不宜過(guò)多,其原因是菌液過(guò)多會(huì)出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積而不能獲得單個(gè)細(xì)菌形成的菌落.示意圖A和B中,圖B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.

(4)若某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落的平均數(shù)為201個(gè),而空白對(duì)照組的1個(gè)平板上出現(xiàn)了3個(gè)菌落,該結(jié)果說(shuō)明這次實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)了雜菌污染.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)學(xué)家高斯(Gause)在0.5 mL培養(yǎng)液中放入5個(gè)大草履蟲(chóng),在培養(yǎng)了5 d之后,大草履蟲(chóng)的數(shù)量基本維持在375個(gè)左右。對(duì)此實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是( )

A.高斯實(shí)驗(yàn)得到的K值受到培養(yǎng)液容量的限制

B.高斯實(shí)驗(yàn)得到的K值是375

C.在相同條件下培養(yǎng)變形蟲(chóng),K值也是375

D.重復(fù)此實(shí)驗(yàn),K值有可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖,其中1是毛細(xì)血管壁,2是紅細(xì)胞。與該圖有關(guān)的正確敘述是( )

A.3和5中都含有較多的蛋白質(zhì)

B.2內(nèi)的O2到達(dá)4內(nèi)參與反應(yīng)需要經(jīng)過(guò)4層磷脂分子

C.3和5可以相互轉(zhuǎn)變

D.直接調(diào)節(jié)3中血糖平衡的神經(jīng)中樞是大腦皮層

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