回答下列關(guān)于菠菜光合作用的系列問題．光合作用反應(yīng)如圖．

（1）圖中X物質(zhì)的中文名稱是
 
，Y的場所是
 
．光合作用中最終的電子供體是
 
．
（2）影響Y過程的內(nèi)在因素有
 
等．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：分析題圖：圖示為菠菜光合作用過程圖解．光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)（Y），其具體過程如下：（1）光反應(yīng)：水的光解：2H2O
光
4[H]+O2；ATP的形成：ADP+Pi+能量
酶
ATP．
（1）暗反應(yīng)：CO2固定：CO2+C5
酶
2C3；C3的還原：2C3
酶
ATP、[H]
（CH2O）+C5．
解答： 解：（1）圖中X物質(zhì)是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]，其中文名稱依次是三磷酸腺苷和還原型輔酶Ⅱ．Y表示暗反應(yīng)，其發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)．光合作用中最終的電子供體是水．
（2）根據(jù)暗反應(yīng)的具體過程可知，影響暗反應(yīng)的內(nèi)在因素有C5化合物含量，酶含量和活性，氣孔開度等
故答案為：
（1）三磷酸腺苷和還原型輔酶Ⅱ葉綠體基質(zhì)   水
（2）C5化合物含量，酶含量和活性，氣孔開度
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合菠菜光合作用過程圖解，考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程中物質(zhì)變化和能量變化，要求考生識(shí)記光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化和能量變化過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（　　） 
A、①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯
B、激素①②③在促進(jìn)幼苗生長過程中具有協(xié)同作用
C、a濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長，激素②的作用具有兩重性
D、在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組針對(duì)果蠅眼色的性狀進(jìn)行了遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)已得知決定眼色出現(xiàn)的基因（A）位于常染色體上，而眼色是紫色還是紅色由另一對(duì)等位基因D、d控制，紫色對(duì)紅色為完全顯性，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．請回答下列問題．
（1）果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是
 
．（寫出兩條）
（2）A基因和D基因的遺傳符合
 
定律，其理由是
 
該實(shí)驗(yàn)中親本的基因型分別是
 
和
 
．
（3）F2紅眼性狀中，純合雌性果蠅所占的比例是
 
．
（4）資料顯示若雜合子中某條染色體部分缺失，且缺失部分包括某些顯性基因，則同源染色體上隱性等位基因就得以表現(xiàn)，這一現(xiàn)象稱為假顯性，其中X染色體上缺失往往會(huì)導(dǎo)致雄性個(gè)體死亡．已知決定果蠅翅形的基因位于X染色體上，正常翅對(duì)缺刻翅為顯性（正常翅由基因H控制）．現(xiàn)有一只雌性缺刻翅果蠅，將其和雄性正常翅果蠅雜交可以判斷其形成的原因：
①若
 
，則這只缺刻翅雌果蠅的出現(xiàn)是由基因突變引起的；
②若
 
，則這只缺刻翅雌果蠅的出現(xiàn)是由染色體結(jié)構(gòu)部分缺失造成的（假顯性）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某自花傳粉、閉花受粉的植物，花的顏色有紅、白兩種，由A、a，B、b兩對(duì)等位基因控制．回答以下問題：
（1）現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖1．
①控制花色的兩對(duì)基因符合孟德爾的
 
定律．
②該植株花色為
 
，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 
．
③該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
，紅色植株占
 
．
④該植株進(jìn)行測交時(shí)，應(yīng)對(duì)母本進(jìn)行
 
→
 
→
 
→
 
等一系列處理．
（2）該植物種子的形狀有飽滿和皺縮之分，研究發(fā)現(xiàn)種子形狀的改變是由于基因突變引起的．由圖2可知，該植物的AGpaes基因1突變?yōu)锳Gpaes基因2時(shí)，發(fā)生了堿基對(duì)的
 
．從這一實(shí)例還可看出，基因通過
 
，進(jìn)而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲一丙表示細(xì)胞，X-Z表示相關(guān)激素，激素Y是一種含碘的氨基酸衍生物；圖二表示的是激素的傳送方式．結(jié)會(huì)圖示和所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：

（1）當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，刺激下丘腦中的
 
產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素的作用是
 
．
（2）如果用含激素Y的飼料飼喂正常動(dòng)物，則該動(dòng)物激素X分泌量的變化是
 
，這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）根據(jù)圖二判斷，激素x、y、z的傳送方式屬于遠(yuǎn)距分泌的有
 
，屬于神經(jīng)分泌的有
 
．
（4）甲細(xì)胞由
 
增殖分化而來，丙細(xì)胞由
 
增殖分化而來．
（5）圖一所示個(gè)體患有毒性彌漫性甲狀腺腫，其癥狀之一是甲狀腺激素的分泌持續(xù)增多．據(jù)圖分析甲狀腺激素分泌持續(xù)增多的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

繼孟德爾之后，美國遺傳學(xué)家摩爾根利用果蠅進(jìn)行遺傳研究．一次他在野生型紅眼果蠅原種培養(yǎng)瓶中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼的雄果蠅．
實(shí)驗(yàn)一：將該白眼雄果蠅與野生型的紅眼雌果蠅交配，其F1無論雌、雄都是紅眼．F1的紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生的F2中，紅眼：白眼=3：1；雌性：雄性=1：1．但是，白眼性狀只限于雄蠅．
實(shí)驗(yàn)二：用最初那只白眼雄蠅與實(shí)驗(yàn)一中的F1雌蠅交配，結(jié)果得到了
1
4
紅眼（雌）：
1
4
紅眼（雄）：
1
4
白眼（雌）：
1
4
白眼（雄）．
實(shí)驗(yàn)三：摩爾根將實(shí)驗(yàn)二得到的白眼雌蠅與純合的紅眼雄蠅交配，其后代中雌蠅都為紅眼，雄蠅全為白眼．
實(shí)驗(yàn)四：某一興趣小組，在暑期飼養(yǎng)了一批純合長翅紅眼果蠅幼蟲，準(zhǔn)備做遺傳實(shí)驗(yàn)．因當(dāng)時(shí)天氣炎熱氣溫高達(dá)35℃以上，它們將果蠅幼蟲放在有空調(diào)的實(shí)驗(yàn)室中，調(diào)節(jié)室溫至25℃培養(yǎng)．不料培養(yǎng)的第七天停電，空調(diào)停用一天，也未采取別的降溫措施．結(jié)果培養(yǎng)出的成蟲中出現(xiàn)了一定數(shù)量的殘翅果蠅（有雌有雄）．
請依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）“假說-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法．孟德爾在對(duì)兩對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)作出合理假設(shè)的基礎(chǔ)上，又巧妙設(shè)計(jì)了
 
的方法，對(duì)假說進(jìn)行了演繹，最后提出了基因的自由組合定律．
（2）完成實(shí)驗(yàn)一后，又設(shè)實(shí)驗(yàn)二的目的是？
 
．
（3）請對(duì)實(shí)驗(yàn)一至實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果進(jìn)行解釋（顯性性狀基因用W表示，其相對(duì)的隱性性狀用w表示）：
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)一可以確認(rèn)
 
為顯性性狀、
 
為隱性性狀．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三進(jìn)一步可以確認(rèn)果蠅眼色的基因在
 
染色體上．
③實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果可用遺傳圖解解釋為：
 

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)四，你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者關(guān)系是怎樣的？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的自然群體中，第Ⅱ染色體的變化很多，現(xiàn)在把果蠅的因第Ⅱ染色體發(fā)生變化形成的各種類型的純合體列于下表，并對(duì)它們在不同溫度中的生活力進(jìn)行比較：
          果蠅的第Ⅱ染色體的各種類型在不同溫度中的生活力
第Ⅱ染色體的各種類型 25.5℃ 21℃ 16.5℃
標(biāo)準(zhǔn)型 100 100 100
A型 99 98 100
B型 95 89 87
C型 92 109 109
（1）從上表中可以看到，在25.5℃、21℃、16.5℃環(huán)境中，生活力最好的果蠅類型分別是
 
．
（2）分析上表，可以得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究小鼠在不同溫度下呼吸速率（用單位時(shí)間的耗氧量表示）的實(shí)驗(yàn)裝置．打開夾子A，使水檢壓計(jì)左右平齊，關(guān)閉夾子A，用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣，水檢壓計(jì)左側(cè)液面升高，記錄左右液面重新平齊時(shí)所用的時(shí)間．下列說法除哪項(xiàng)外都是正確（　�。�
A、用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B
B、測定小鼠的呼吸速率需要多次重復(fù)進(jìn)行，最后取平均值
C、小鼠在25℃時(shí)的呼吸速率高于10℃時(shí)的呼吸速率
D、氫氧化鈉的作用是排除呼吸產(chǎn)生的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、人體細(xì)胞中，無論在何種情況下都不會(huì)發(fā)生e、d過程
B、在真核細(xì)胞有絲分裂的分裂期，a、b、c可同時(shí)進(jìn)行
C、能進(jìn)行a的細(xì)胞一定能進(jìn)行b，但能進(jìn)行b的細(xì)胞不一定能進(jìn)行a
D、真核細(xì)胞中，a過程只發(fā)生在細(xì)胞核，b過程只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)

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