分析 分析題圖:①是分離得到的細胞核;②是囊胚中的內細胞團細胞,具有發(fā)育的全能性;③是核移植技術;④是基因工程技術.過程圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術有基因工程、核移植技術、動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)等技術.
解答 解:(1)圖中①分別是供體細胞的細胞核,常用處于減數(shù)第二次分裂中期(或MⅡ中期)的卵母細胞作為受體細胞.囊胚中含有內細胞團和滋養(yǎng)層細胞,其中內細胞團具有發(fā)育的全能性,作為基因工程的受體細胞,因此圖中②是內細胞團.
(2)構建基因表達載體是基因工程的核心.基因工程在體外將目的基因導入受體細胞中,因此上圖治療糖尿病的操作過程,屬于體外基因治療治療方法.
(3)圖中過程③基因工程技術將胰島B細胞基因導入受體細胞所利用的技術為基因工程(或DNA重組). 圖中重組細胞b的培養(yǎng)液中需加入分化誘導因子,以誘導其向胰島B細胞分化.細胞分化是基因選擇性表達的結果.
(4)圖示方法所得細胞的細胞核來自于患者自身,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有免疫排斥反應.
故答案為:
(1)細胞核 MII期(或減數(shù)第二次分裂中期) 內細胞團細胞(或胚胎干細胞)
(2)構建基因表達載體 體外基因治療
(3)分化誘導因子 基因的選擇性表達
(4)沒有免疫排斥反應
點評 本題結合利用現(xiàn)代生物工程技術治療遺傳性糖尿病的過程圖解,綜合考查基因工程、動物體細胞核移植技術、動物細胞培養(yǎng)、基因治療等知識,要求考生識記基因工程的相關操作及應用;識記動物體細胞核移植的概念、過程及應用,能準確判斷圖中各過程或各結構的名稱,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每一個DNA分子由一條多核苷酸鏈盤繞而成的螺旋結構 | |
B. | 外側是由磷酸與脫氧核糖交替連接構成的骨架,內部是堿基 | |
C. | DNA兩條鏈上的堿基間以氫鍵相連,且A與T配對、G與C配對 | |
D. | DNA的兩條鏈等長,但是反向平行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該動物的一個原始生殖細胞只能產(chǎn)生一種生殖細胞 | |
B. | 性腺中可能同時出現(xiàn)這三種細胞 | |
C. | 能夠發(fā)生基因重組的是乙 | |
D. | 甲、乙、丙中都有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在進行植物組織培養(yǎng)時,需要適宜的溫度、營養(yǎng)、氧氣和pH | |
B. | 植物的組織培養(yǎng)過程中不需要光 | |
C. | 不同植物進行組織培養(yǎng)時,所需的溫度有所不同 | |
D. | 由外植體形成幼苗的過程中,培養(yǎng)基中有機物的總量會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | mRNA、蛋白質進出細胞核需穿過2層膜4層磷脂分子層 | |
B. | 核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌共有的細胞器 | |
C. | 細胞間的信息交流可以不通過細胞膜上的受體 | |
D. | 無機鹽離子、氨基酸、葡萄糖進入細胞的方式為主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞可以進行有氧呼吸 | |
B. | 該細胞可能處于有絲分裂的中期 | |
C. | 該細胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 該細胞無葉綠體,所以該生物不能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞合成ATP、核酸、核糖等物質時均需要磷酸鹽 | |
B. | 動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關 | |
C. | ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應 | |
D. | 哺乳動物的細胞不能合成蔗糖,但可以合成乳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因 | |
B. | 當細胞衰老時,其細胞膜的通透性會發(fā)生改變 | |
C. | 正常細胞的衰老凋亡必將使個體衰老死亡 | |
D. | 細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應受體的結合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞 |
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