生物學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，給動(dòng)物注射促甲狀腺激素后最終導(dǎo)致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。但是不知是促甲狀腺激素直接對(duì)下丘腦進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié)，還是通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素對(duì)下丘腦進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié)。探究實(shí)驗(yàn)如下：

(一)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：促甲狀腺激素通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)。

(二)材料用具：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、可能用到的試劑、藥品、手術(shù)器械等。

(三)實(shí)驗(yàn)思路：

(1)將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物均分為A、B兩組，A為實(shí)驗(yàn)組，B為對(duì)照組，并測(cè)定兩組動(dòng)物血液中的 ___含量。

(2)用手術(shù)器械將A組動(dòng)物的 ___器官切除，B組不做處理。

(3)對(duì) __組動(dòng)物注射 __ 。

(4)一段時(shí)間后，測(cè)量A、B兩組動(dòng)物血液中的 __ 含量。

(四)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若 ___ ，則假設(shè)成立。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高二（實(shí)驗(yàn)班、普通班）3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某質(zhì)粒示意圖，其中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的核苷酸序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示目的基因插入位點(diǎn)。受體大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)原來(lái)不含有這兩種抗生素抗性基因。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. amp和tet是一對(duì)等位基因，常作為基因工程的標(biāo)記基因

B. ori是重組質(zhì)粒得以順利導(dǎo)入受體細(xì)胞所必需的

C. 將重組質(zhì)粒2、4導(dǎo)入不同大腸桿菌，大腸桿菌都不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上分裂生長(zhǎng)

D. 將重組質(zhì)粒1、3導(dǎo)入不同大腸桿菌，大腸桿菌都不能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上分裂、生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從下圖遺傳圖解可判斷該病的遺傳方式可能是（ ）

①常染色體顯性 ②常染色體隱性

③X染色體顯性 ④X染色體隱性

A. ①③ B. ① C. ②④ D. ②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命科學(xué)研究中，中國(guó)科學(xué)家直接參與的有幾項(xiàng)？（ ）

①細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出 ②結(jié)晶牛胰島素合成 ③酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸合成

④克隆羊多利培育 ⑤人類(lèi)基因組計(jì)劃

A. 2項(xiàng) B. 3項(xiàng) C. 4項(xiàng) D. 5項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆北京市豐臺(tái)區(qū)高三3月綜合練習(xí)（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)含氮化合物的敘述，不正確的是

A. 細(xì)胞膜、染色質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu)都有含氮化合物

B. 細(xì)胞內(nèi)的含氮化合物都可以為生命活動(dòng)提供能量

C. 二苯胺可用來(lái)鑒定細(xì)胞中的某種含氮化合物

D. 遺傳信息的表達(dá)過(guò)程需要含氮化合物的參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于產(chǎn)熱和散熱有關(guān)的敘述中正確的是   （  ）

A. 和產(chǎn)熱有關(guān)的激素只有甲狀腺激素一種

B. 和產(chǎn)熱有關(guān)的激素使有機(jī)物氧化速率加快

C. 產(chǎn)熱和激素有關(guān)，而與神經(jīng)無(wú)關(guān)

D. 產(chǎn)熱和散熱都與激素?zé)o關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

CO2分壓由高至低的順序通常是（ ）

A．組織液、肺動(dòng)脈、呼出氣體、肺泡氣體

B．肺動(dòng)脈、組織液、肺泡氣、呼出氣體

C．組織液、肺動(dòng)脈、肺泡氣體、呼出氣體

D．呼出氣體、肺泡氣體、肺動(dòng)脈、組織液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省名校協(xié)作體高三下學(xué)期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、乙分別表示某動(dòng)物同一細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是

A. 該動(dòng)物的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核苷酸

B. 圖甲的分泌物可能是某種激素

C. 靜息電位是指①②之間的膜內(nèi)電位差

D. 任一刺激均可引起興奮，并可由圖乙傳遞至圖甲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏銀川市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從S型肺炎雙球菌中提取出的DNA，與R型活菌混合培養(yǎng)，R型活菌繁殖的后代有少量S型，這些S型菌體的后代均是S型，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明DNA

A. 是主要的遺傳物質(zhì)

B. 分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定

C. 是使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)

D. 能夠指導(dǎo)R型細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案