1．下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．O2、CO2、血紅蛋白、H+B．H2O2酶、抗體、激素、H2O
C．纖維蛋白原、Ca2+、載體D．Na+、葡萄糖、氨基酸

分析 內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，凡是存在于血漿、組織液或者是淋巴中的物質(zhì)都是內(nèi)環(huán)境的組成成分．

解答 解：A、血紅蛋白只存在于紅細(xì)胞內(nèi)，不是內(nèi)環(huán)境的成分，A錯(cuò)誤；
B、過(guò)氧化氫酶存在于肝細(xì)胞內(nèi)，不是內(nèi)環(huán)境的成分，B錯(cuò)誤；
C、載體存在于細(xì)胞膜上，不是內(nèi)環(huán)境的成分，C錯(cuò)誤；
D、Na+、葡萄糖、氨基酸都可以存在于血漿、組織液、或淋巴中，都屬于內(nèi)環(huán)境的成分，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的成分和內(nèi)環(huán)境組成成分的判斷，對(duì)于內(nèi)環(huán)境概念的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下面是某果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖，其中圖Ⅳ細(xì)胞中只表示了部分染色體的情況，請(qǐng)回答．

（1）圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞中有8條染色單體．
（2）圖Ⅳ細(xì)胞表示的時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖中①方框的位置（填①或②）．
（3）減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是同源染色體的分離．
（4）圖Ⅲ每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的$\frac{1}{4}$．
（5）若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb，請(qǐng)?jiān)趫DⅣ中正確標(biāo)出所有A、a、B、b．

（6）假定該果蠅的三對(duì)常染色體上各有一對(duì)等位基因，則這個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生2種精子．
（7）在真核細(xì)胞中，復(fù)制和轉(zhuǎn)錄兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，也存在于葉綠體和線粒體中．
（8）根據(jù)理論推測(cè)，mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基可以構(gòu)成64種排列方式，實(shí)際上mRNA上決定氨基酸的密碼子共有61種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．植物細(xì)胞中通過(guò)兩層膜與細(xì)胞溶膠相分隔的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．線粒體、有色體、中心體B．葉綠體、核糖體、染色體
C．白色體、細(xì)胞核、高爾基體D．細(xì)胞核、質(zhì)體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖表示四種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期（按順時(shí)針的方向），其中說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中的b-a-b表示細(xì)胞增殖過(guò)程中的一個(gè)細(xì)胞周期
B．甲圖的b-a丙圖的b-a所用時(shí)間可能一樣長(zhǎng)
C．從a-b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照（其他條件保持不變），測(cè)得氧氣釋放速率如表所示．下列對(duì)該數(shù)據(jù)的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
光照強(qiáng)度（klx）02468101214
O2（μL/cm2葉面•min）-0.200.20.40.81.21.21.2
A．當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8μL/cm2葉面•min
B．當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)10klx，光合作用速率不再提高
C．該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μL/cm2葉面•min
D．當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1表示機(jī)體抵御病原體攻擊的第三道防線，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y（填字母）．
（2）圖1中的③表示B細(xì)胞增殖、分化過(guò)程，該過(guò)程屬于體液免疫．
（3）圖2所示的免疫過(guò)程中，參與A→B過(guò)程的有圖1中的e細(xì)胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中k（填字母）能迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，漿細(xì)胞會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生大量的抗體，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．
（5）為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：將同種且生理狀態(tài)相同的健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只．
第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種等量的同種病毒．
第三步：觀察兩者動(dòng)物的發(fā)病率和存活率．
若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效．產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是④（填圖1中數(shù)字）過(guò)程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．從性遺傳是指常染色體上基因控制的性狀，在表現(xiàn)上受個(gè)體性別的影響的遺傳．（即雜合子在雄性中體現(xiàn)為顯性，而雌性中體現(xiàn)為隱形）綿羊的有角和無(wú)角受一對(duì)等位基因控制，有角基因（H）是顯性．一只有角公羊與一只無(wú)角母羊交配所生的多胎小羊中，性成熟以后，凡公羊都表現(xiàn)為有角，凡母羊都表現(xiàn)為無(wú)角．根據(jù)以上事實(shí)．推測(cè)綿羊的有角性狀的遺傳有2種可能：一種是從性遺傳；另一種是伴Y染色體遺傳．下列是為進(jìn)一步驗(yàn)證綿羊的有角性狀的遺傳方式的方案，請(qǐng)補(bǔ)充完善．
步驟：
（1）選擇有角公羊與多只無(wú)角母羊交配，觀察子代性成熟后表現(xiàn)出來(lái)的性狀．
（2）結(jié)果預(yù)期和分析：
①若若子代性成熟后出現(xiàn)有角母羊則有角性狀的遺傳是從性遺傳；
②若子代性成熟后凡公羊都表現(xiàn)為有角，凡母羊都表現(xiàn)為無(wú)角，則有角性狀的遺傳是伴Y染色體遺傳．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•荔灣區(qū)期中）地球上最基本的生命系統(tǒng)是（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）在“檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，將0.1g/mL的NaOH和0.05g/mL的CuSO4等量均勻混合，可用于檢測(cè)（ ）

A．梨汁中的還原糖 B．花生種子中的脂肪

C．豆?jié){中的蛋白質(zhì) D．小麥種子中的淀粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案