10．下列關(guān)于RNA的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．其組成元素與ATP分子相同B．RNA病毒都能發(fā)生RNA的復制
C．某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對D．某些RNA能降低化學反應的活化能

分析 1、RNA的中文名稱是核糖核酸，其基本組成單位是核糖核苷酸．
2、RNA分為3種：（1）mRNA，作為翻譯的模板；（2）tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸；（3）rRNA，參與構(gòu)成核糖體．
3、RNA的其他功能，如少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；某些酶的化學本質(zhì)是RNA，因此還具有催化功能等．
4、RNA主要分布在細胞質(zhì)，細胞核中也有RNA．
5、RNA的元素組成是C、H、O、N、P．

解答 解：A、RNA的組成元素與ATP分子相同，都是由C、H、O、N、P組成，A正確；
B、HIV病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒，不能發(fā)生RNA的復制，B錯誤；
C、tRNA存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，因此有氫鍵連接形成的堿基對，C正確；
D、某些酶的化學本質(zhì)是RNA，所以某些RNA能降低化學反應的活化能，D正確．
故選：B．

點評 本題考查RNA分子的組成和種類，要求考生識記RNA分子的化學組成，掌握RNA分子的種類及各自的生理作用，能結(jié)合本題對RNA進行適當?shù)臍w納總結(jié)，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示均與植物光合作用有關(guān)，圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強度改變的變化曲線；圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合效率受光照影響的變化曲線；圖丙代表植物的一個葉肉細胞及相關(guān)生理過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中在a點時，氣體進出葉綠體的狀況是沒有氣體進出．在c點時，丙圖中結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP的流向是ATP從葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移向葉綠體基質(zhì)．如果A、B兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，則生長受到顯著影響的是A．
（2）圖乙中e點與d點相比，e點葉肉細胞中C3的含量低；e點與f點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量高．（填“高”、“低”、“基本一致”）．
（3）丙圖中可代表O2進出葉肉細胞箭頭是n、g．
（4）將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標．實驗結(jié)果如表所示．
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物能否生長？能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為細胞融合的簡略過程，請據(jù)圖回答：
（1）若A、B是植物細胞，在細胞融合之前已處理，除去了細胞壁；常用方法為酶解法，所用到的酶有纖維素酶和果膠酶．A、B到細胞C的過程中，常用的物理方法是離心、振動、電激產(chǎn)生出新細胞壁．
（2）若A、B是動物細胞，該過程常用的化學試劑為聚乙二醇，區(qū)別于植物細胞，該過程中特有的誘導因素為滅活的病毒．
（3）從A、B到C的過程中，可形成3種類型的C細胞（僅考慮兩個細胞間的融合）．若A、B為動物細胞，則D細胞培養(yǎng)時，培養(yǎng)箱中所加CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH．
（4）若該過程是制備單克隆抗體，則對D細胞常用的培養(yǎng)方法有體外培養(yǎng)和體內(nèi)培養(yǎng)兩種，前者是在培養(yǎng)液 中培養(yǎng)，后者是在小鼠腹腔內(nèi)增殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下圖是同一植物細胞分裂不同時期的圖象，敘述正確的是（　　）
A．圖①②③④表示一個完整的細胞周期
B．若按分裂的先后順序排列，應為②→①→④→③
C．該種生物的葉肉細胞中含有的DNA分子多于6個
D．圖③過程發(fā)生了DNA分子數(shù)的增倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．植物生命活動受多種激素的調(diào)控．圖1表示種子在解除休眠過程中幾種激索的變化情況，圖2表示生長素濃度對不同的植物器官或不同的植物種類生長的影響．

（1）從圖1可以看出脫落酸對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是促進葉和果實的衰老和脫落．
（2）如果圖2中的甲、乙曲線分別代表生長素對植物的根和莖生長的影響，可以看出生長素作用的特點是具有兩重性（或低濃度促進生長，高濃度抑制生長），A點表示的意義是生長素對莖和根生長的促進作用相同．若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍是小于m．生長素在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素只能作極性運輸，但在成熟的植物組織中生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸．
（3）2，4-D是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，它在質(zhì)量濃度為10mg/L時，可促進植物的生長，具有生長素的生理作用，如果把濃度升高到500～1 000mg/L，就可使一些雙子葉植物葉片蜷縮，莖部腫脹，葉片逐漸發(fā)黃，最后死亡．因此．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常把它作為雙子葉雜草的除草劑，同時還可促進單子葉農(nóng)作物的生長．若右圖代表單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對生長素濃度的反應曲線，其中表示單子葉農(nóng)作物的曲線是乙，在施用時應把2，4一D的濃度控制在BE 兩點對應的濃度范圍內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某校生物研究性學習小組學習了酶的知識后，設計了如下實驗來探究酶的有關(guān)特性．
實驗步驟
步驟試管編號
ABCD
加入淀粉溶液1mL1mL1mL1mL
保溫10min常溫常溫0℃100℃
加入酶
溶液		淀粉酶
溶液1mL		蔗糖酶
溶液1 mL		淀粉酶
溶液1 mL		淀粉酶
溶液1mL
保溫1h常溫常溫0℃100℃
滴加碘液
并搖勻		5滴5滴5滴5滴
觀察現(xiàn)象
請根據(jù)實驗步驟回答下列問題：
（1）可以觀察到溶液呈現(xiàn)藍色的試管可能是B、C、D（填試管編號）．
（2）該實驗的自變量是溫度、酶的種類，無關(guān)變量有酶的濃度和體積（至少寫出2種）．
（3）試管A與試管B對照，驗證了酶具有專一性，試管A與試管C、試管D形成對照，說明溫度影響酶活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列病癥中，與人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化無關(guān)的是（　�。�
A．小腿抽搐B．鐮刀型細胞貧血癥
C．尿毒癥D．組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．若將水稻的遺傳物質(zhì)徹底水解后，可以得到（　　）
A．一種五碳糖B．五種含氮堿基C．四種核苷酸D．八種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是（　　）
A．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導方向一致
B．神經(jīng)細胞興奮時細胞膜對Na+通透性增大
C．興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳導
D．細胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導的基礎

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