如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式．下列描述錯誤的是（ ）

A．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速

B．方式③的信息傳遞不通過體液

C．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

D．方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示有氧呼吸的全過程，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．原核生物不能完成圖示全過程

B．②代表的物質(zhì)名稱是氧氣

C．①③⑤中數(shù)值最大的是③

D．線粒體不能完成圖示全過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是（ ）

A．[H]和H2O B．[H]和ATP

C．ATP和CO2 D．H2O和CO2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同

B．植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素

C．細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用

D．生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫的敘述中，正確的是（ ）

A．效應(yīng)T細(xì)胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體

B．漿細(xì)胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體

C．記憶細(xì)胞在免疫的全過程中都能發(fā)揮作用

D．T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育而成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

決定反射的時間長短的主要因素（ ）

A．刺激強度的大小

B．感受器的興奮性

C．反射弧中突觸數(shù)目的多少

D．效應(yīng)器的興奮性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體組織液中的O2要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機物，這些O2至少需要通過幾層磷脂雙分子層（ ）

A．6 B．2 C.3 D．4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可以用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是（ ）

A．“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”

B．“人發(fā)高燒時，渾身無力，食欲下降”和“人寒冷時，不由自主打寒戰(zhàn)”

C．“胃蛋白酶進(jìn)入小腸后不再催化蛋白質(zhì)水解”和“胰島素只能注射”

D．“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高三上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ，乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 ．

（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 ．興奮不能由B傳到A的原因是 ．

（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是 ．

（4）某同學(xué)參加體檢過程中，當(dāng)采血針刺向手指時，縮手反射并未發(fā)生，這說明了 ．

（5）興奮通過突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度要慢得多，分析興奮通過突觸速度變慢的原因是 的過程需要相當(dāng)?shù)臅r間．

（6）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉 ；刺激b處，肌肉 ．

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同步練習(xí)冊答案