對(duì)下列四幅圖的相關(guān)描述,其中全部正確的組合是
①圖甲表明,用于實(shí)驗(yàn)的葉片顏色是綠色的
②據(jù)乙圖,動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同之處主要發(fā)生在a~b時(shí)期和c~d時(shí)期
③圖丙表明,酵母菌發(fā)酵的適宜溫度是400C
④圖丁中,a、b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等
A.②④ B.①② C.②③ D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均具有兩重性 | |
B. | 在0~20ppm范圍內(nèi),甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙 | |
C. | 乙的濃度大于20ppm后,對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用 | |
D. | 據(jù)圖推測(cè),用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用加酶洗衣粉洗掉衣物上的油漬-脂肪酶 | |
B. | 餐館使用嫩肉粉制品口感鮮嫩-蛋白酶 | |
C. | 家庭制糖使用小麥芽作為米飯的糖化劑-麥芽糖酶 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室使用馬鈴薯片促進(jìn)過(guò)氧化氫分解-過(guò)氧化氫酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 步驟甲、乙分別是指精子獲能、胚胎分割 | |
B. | 誘導(dǎo)超數(shù)排卵所注射的激素只能作用于特定細(xì)胞 | |
C. | 受精卵發(fā)育成早期胚胎所需營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)源于培養(yǎng)液 | |
D. | 步驟甲使用的培養(yǎng)液和早期胚胎培養(yǎng)液成分基本相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該基因可能存在細(xì)胞核或線粒體中 | |
B. | 若該基復(fù)制3次,則需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸2100個(gè) | |
C. | 若該基因在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次,則子代中含15N的DNA占100% | |
D. | 由該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中,A和U的總數(shù)占?jí)A基總數(shù)的20% |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答
(1)當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,此時(shí),細(xì)胞膜外的局部電流方向是 部位流向____________部位。
(2)乙圖是甲圖中_____(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫___________,此處信號(hào)轉(zhuǎn)換模式是 ;B處膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是________;如果某種藥物可以阻止A釋放的興奮性遞質(zhì)的分解,則這種藥物的作用結(jié)果是 。
(3)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處。為觀察肌肉是否收縮,分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉___________;刺激b處,肌肉_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺滅環(huán)境中一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和滅菌都是采用物理方法殺滅微生物 | |
C. | 接種環(huán)一般用灼燒法滅菌 | |
D. | 常用滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的NADPH和ATP都是在葉綠體基質(zhì)中生成的 | |
B. | 乙圖所示過(guò)程生成的物質(zhì)3不能用于甲圖所示過(guò)程 | |
C. | 乙圖中的5和甲圖中的NADPH不是同一種物質(zhì) | |
D. | 適宜條件下,植物所有的細(xì)胞都可以同時(shí)進(jìn)行圖甲和圖乙所示過(guò)程 |
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