【題目】甲、乙、丙個(gè)體的基因組成分別為，若三者都產(chǎn)生了Ab、aB的配子，則下列個(gè)體及產(chǎn)生上述配子的機(jī)理對(duì)應(yīng)一致的是 （ ）

A. 甲——同源染色體分離；乙——染色體變異；丙——基因重組

B. 甲——染色體變異；乙——交叉互換；丙——同源染色體分離

C. 甲——同源染色體分離；乙——交叉互換；丙——基因重組

D. 甲——交叉互換；乙——染色體變異；丙——交叉互換

【答案】C

【解析】甲個(gè)體的兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，且Ab位于同一條染色體上，aB位于另一條染色體上，減數(shù)分裂同源染色體分離時(shí)，Ab和aB隨之分開(kāi)，最后進(jìn)入到不同的配子中，產(chǎn)生Ab、aB兩種配子。乙個(gè)體的兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，且AB位于同一條染色體上，ab位于另一條染色體上，正常情況下，減數(shù)分裂形成AB和ab兩種配子，但形成Ab、aB兩種配子，說(shuō)明減數(shù)分裂四分體時(shí)期，這對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換，即一條染色單體的含a基因片段與另一條非姐妹染色單體的含A基因片段發(fā)生了交換，最終產(chǎn)生的四個(gè)子細(xì)胞的基因型是AB、Ab、aB、ab，因此可以產(chǎn)生Ab、aB的配子。丙個(gè)體的兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上，減數(shù)分裂同源染色體分離的同時(shí)非同源染色體自由組合，其上的非等位基因也隨之自由組合，即發(fā)生基因重組，最終產(chǎn)生AB、ab或Ab、aB類(lèi)型的配子。因此，C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能的敘述中，不正確的是

A. 長(zhǎng)期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)

B. 下丘腦與調(diào)節(jié)體溫、水鹽平衡和生物節(jié)律等功能有關(guān)

C. 維持生命活動(dòng)的基本中樞如呼吸中樞等在腦干

D. 大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫(xiě)字

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由某DNA片段轉(zhuǎn)錄的mRNA中，尿嘧啶占26%，腺嘌呤占14%，則轉(zhuǎn)錄出此RNA的這個(gè)DNA中胸腺嘧啶和鳥(niǎo)嘌呤所占的比例（ ）

A．40%和60% B．30%和20% C．20%和30% D．40%和30%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是 。

（2）寫(xiě)出下列大分子化合物的名稱(chēng)：② ；④ 。

（3）小分子C和D的主要差別是前者含 ，后者含 。

（4）物質(zhì)A是 ，檢驗(yàn)物質(zhì)A的常用試劑是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)，以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 核膜、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B. 核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，具有選擇性

C. 光鏡下可以觀察到核膜和核仁，原核細(xì)胞的擬核無(wú)核膜

D. 細(xì)胞骨架能維持細(xì)胞形態(tài)，保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為體液免疫示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A．①②過(guò)程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與，⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

B．骨髓造血干細(xì)胞可分化成B細(xì)胞，不能分化成T細(xì)胞

C．—個(gè)漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體

D．機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因?yàn)?/span>③過(guò)程可迅速完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下圖，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)辨認(rèn)圖中成分①___________②____________③_____________④___________。

（2）其中內(nèi)環(huán)境成分包括_____________________（填數(shù)字序號(hào)），它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系________________（用數(shù)字序號(hào)和箭頭的形式表示）。

（3）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是________________的必要條件，是 ________________（相對(duì)穩(wěn)定/絕對(duì)穩(wěn)定）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示有關(guān)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）a-淀粉酶是否合成，可以用 試劑檢測(cè)淀粉的分解產(chǎn)物,也可以直接用 試劑檢測(cè)a-淀粉酶是否產(chǎn)生。

（2）過(guò)程①需要的原料是 ,產(chǎn)物是 。a-淀粉酶mRNA翻譯時(shí)參與此過(guò)程的細(xì)胞器甲、乙、丙中，膜面積減小的細(xì)胞器是 （填“甲”“乙”或“丙”）。

（3）圖中一個(gè)mRNA分子上相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,其意義是 。

（4）大麥種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解。結(jié)合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列基本單位對(duì)應(yīng)有誤的是

A. 核酸：核苷酸 B. 酶：氨基酸

C. 纖維素：葡萄糖 D. 進(jìn)化：種群

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同步練習(xí)冊(cè)答案