【題目】下圖表示不同濃度的生長素對(duì)植物某一器官生長的影響，從圖中分析可以得出（ ）

A.若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)頂芽的生長素濃度，則AB段對(duì)應(yīng)同一枝條側(cè)芽的生長素濃度

B.若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)莖背光側(cè)的生長素濃度，則BC段對(duì)應(yīng)莖向光側(cè)的生長素濃度

C.把植株水平放置，若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)莖近地側(cè)的生長素濃度，則AB段對(duì)應(yīng)莖遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度

D.把植株水平放置，若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)根遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度，則D點(diǎn)以下對(duì)應(yīng)根近地側(cè)的生長素濃度

【答案】C

【解析】

分析圖可知，圖示曲線表示了生長素作用的兩重性，低于C點(diǎn)濃度的生長素促進(jìn)生長，高于C點(diǎn)濃度的生長素抑制生長，而C點(diǎn)處的生長素濃度既不促進(jìn)也不抑制生長，B點(diǎn)是促進(jìn)生長的最適濃度。頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性能夠體現(xiàn)生長素的兩重性。

A、由于頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)芽中的生長素濃度必定高于頂芽，而且是抑制作用，則C點(diǎn)以后對(duì)應(yīng)同一枝條側(cè)芽的生長素濃度，A錯(cuò)誤；

B、莖向光側(cè)的生長素濃度小于背光側(cè)的濃度，且促進(jìn)作用小于背光側(cè)，所以向光側(cè)的濃度在AB之間，B錯(cuò)誤；

C、把植株水平放置，生長素的分布受重力影響，近地側(cè)生長素濃度高，生長快，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低，生長慢，若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖的近地側(cè)生長素濃度，則AB段對(duì)應(yīng)莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，C正確；

D、由于重力的作用，使根的近地側(cè)生長素分布多，但是由于根對(duì)生長素濃度很敏感，此時(shí)根的近地側(cè)生長受到抑制，而遠(yuǎn)地側(cè)由于生長素濃度低，長得快，因此若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)生長素濃度應(yīng)大于C，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡圖（圖丙）回答問題：

（1）圖甲所示裝置可用于提取___________（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）。

（2）制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)_____________；排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是_____________________。

（3）圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖，其中沖洗的目的是___________。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之____________（填“前”或“后”）進(jìn)行的。為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的_________酶。

（4）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用________培養(yǎng)基。從微生物培養(yǎng)的角度分析，櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L提供水、無機(jī)鹽和_______________。

（5）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用___________溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌_____（填“能”或“不能）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。

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【題目】下列過程中，不屬于胞吐作用的是（ ）

A.胰腺的腺細(xì)胞分泌消化酶到胞外的過程

B.H+作為神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程

C.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程

D.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某海島有一種中地雀，原來沒有競爭者。在記錄的時(shí)間段內(nèi)，1977年和2004年發(fā)生了2次旱災(zāi)；2005年具有大鳥喙的大地雀入侵，它們以大型種子為食。下圖記錄了中地雀鳥喙平均尺寸的變化。下列說法不正確的是（ ）

A.1973﹣2006年該島上中地雀鳥喙的基因頻率發(fā)生了變化

B.1977年旱災(zāi)誘發(fā)了中地雀基因發(fā)生突變，導(dǎo)致鳥喙變寬

C.2005年后，中地雀可能主要以大地雀不吃的小種子為食

D.大地雀入侵后與中地雀競爭，可能改變其鳥喙進(jìn)化方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅鯽和鯉魚都是二倍體淡水魚。為培育優(yōu)良的淡水魚新品種，科研人員進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問題。

（1）紅鯽與鯉魚不是同一物種，自然條件下存在____________。

（2）人工培育紅鯽與鯉魚進(jìn)行遠(yuǎn)緣雜交時(shí)，發(fā)現(xiàn)F1和偶然得到的F2都是二倍體雜交魚，但在F3中出現(xiàn)了四倍體鯽鯉。推測其原因可能是F2的雌雄個(gè)體均產(chǎn)生了含________個(gè)染色體組的配子，隨機(jī)結(jié)合后產(chǎn)生的F3中便出現(xiàn)了四倍體鯽鯉。研究人員觀察四倍體鯽鯉有絲分裂中期的裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)其染色體由________組成，驗(yàn)證了上述推測。

（3）雌核二倍體是指滅活的精子激活卵細(xì)胞發(fā)育成的后代。圖中經(jīng)輻射處理的精子中染色體斷裂失活，這屬于_______變異。

（4）為培育出具有生長速度快、抗逆性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)的改良四倍體鯽鯉，科研人員誘導(dǎo)F3的四倍體鯽鯉進(jìn)行減數(shù)分裂，其同源染色體________后，形成了含有兩個(gè)染色體組的配子。誘導(dǎo)形成雌核二倍體后，雌核二倍體仍能形成含有兩個(gè)染色體組的卵細(xì)胞，可能是減數(shù)第一次分裂時(shí)________的形成受到抑制，導(dǎo)致同源染色體未分離。

（5）改良的四倍體鯽鯉與紅鯽是否屬于同一物種？請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)，并加以驗(yàn)證____________。

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【題目】留樹保鮮是通過延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù)。噴施赤霉素和2，4-D對(duì)留樹保鮮柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是

A. 噴施赤霉素和2，4-D能有效減少留樹保鮮過程中的落果

B. 赤霉素、2，4-D與內(nèi)源脫落酸對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用

C. 噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實(shí)脫落酸含量的升高

D. 留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用

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【題目】Rubisco是一個(gè)具有雙重功能的酶，具有催化羧化反應(yīng)和加氧反應(yīng)兩種功能，其催化方向取決于CO2和O2的濃度。當(dāng)CO2濃度高而O2濃度低時(shí)C5與進(jìn)入葉綠體的CO2結(jié)合，經(jīng)此酶催化生成2分子的C3，進(jìn)行光合作用；反之，C5與O2在此酶催化下生成1分子C3和1分子PG（C2），C2在相關(guān)酶的作用下生成CO2和其他代謝產(chǎn)物。科學(xué)家把這種在光照下葉肉細(xì)胞吸收O2，釋放CO2的過程，稱為光呼吸。

（1）葉肉細(xì)胞中C5固定的CO2可以來自光呼吸、__________和__________。C5固定CO2生成C3的過程__________（填“需要”或“不需要”）消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和還原氫。

（2）在強(qiáng)光下，葉片蒸騰作用過于旺盛時(shí)，氣孔關(guān)閉，植物出現(xiàn)“光合午休”現(xiàn)象，此時(shí)葉肉細(xì)胞光呼吸強(qiáng)度將__________。

（3）科研人員發(fā)現(xiàn)將煙草的葉片照光后移至黑暗環(huán)境，短時(shí)間內(nèi)（約1分鐘）出現(xiàn)CO2釋放量急劇增高的現(xiàn)象，隨后釋放量減少至與黑暗環(huán)境一致，如下圖所示。圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)煙草葉片光合作用__________。其中圖形C的面積表示__________（填“細(xì)胞呼吸”或“光呼吸”或“細(xì)胞呼吸和光呼吸”）釋放的CO2量。移至黑暗環(huán)境后，前1分鐘內(nèi)釋放的CO2來自__________（填“細(xì)胞呼吸”或“光呼吸”或“細(xì)胞呼吸和光呼吸”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素對(duì)植物生長的作用具有兩重性。下圖中虛線表示對(duì)植物生長既不促進(jìn)也不抑制的濃度。據(jù)此分析下列說法正確的是

A. 該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化

B. 該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化

C. 該圖可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化

D. 該圖可表示去掉頂芽后側(cè)芽處生長素濃度的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦、垂體和甲狀腺發(fā)生病變都可引起甲狀腺功能低下。為了初步診斷甲、乙、丙三人甲狀腺功能低下的原因，分別給他們及健康人注射適量的TRH（促甲狀腺激素釋放激素），在注射前30min和注射后30min測得血液中的TSH（促甲狀腺激素）的濃度如圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）上述診斷的依據(jù)是“下丘腦-垂體-甲狀腺”間存在__________調(diào)節(jié)，且激素調(diào)節(jié)具有_____________________的特點(diǎn)。

（2）依據(jù)診斷結(jié)果推測，甲、乙、丙最可能的病變部位依次為______________、______________、______________。

（3）幼年缺乏甲狀腺激素會(huì)患呆小癥，說明甲狀腺激素具有____________________的功能。

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