A. | a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 | |
B. | 血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用 | |
C. | Y結構的活動只受X結構的控制 | |
D. | X與Y結構分別表示下丘腦和垂體 |
分析 1、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素.
2、甲狀腺的分級調(diào)節(jié):如果外界條件寒冷或者甲狀腺激素含量低等情況下,下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素,這種激素作用于垂體后,使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多;
3、甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié):當甲狀腺激素增多后,反過來又會抑制下丘腦和垂體的激素分泌,使得甲狀腺減少甲狀腺激素的分泌,保證甲狀腺激素分泌不致過多.
4、分析題圖:X是下丘腦,Y是垂體,Z是甲狀腺;a是促甲狀腺激素釋放激素,b是促甲狀腺激素.
解答 解:A、a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素,A正確;
B、甲狀腺的分泌存在負反饋調(diào)節(jié),所以血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用,B正確;
C、Y是垂體其活動不僅受X(下丘腦)的控制,由于存在負反饋調(diào)節(jié),還受甲狀腺的控制,C錯誤;
D、X與Y結構分別表示下丘腦和垂體,D正確.
故選:C.
點評 本題結合圖解,考查甲狀腺激素的調(diào)節(jié),要求考生識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物(其葉片如圖一所示)放置在黑暗中兩天后,根據(jù)圖二所示處理其中一塊葉片,然后將整株植物置于陽光下4小時,取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后,滴加碘液顯色,下列有關對該實驗結果和現(xiàn)象的描述中正確的是( )
A.Y和木塞夾著的葉片部分的對照實驗能證明光合作用需要光
B.W和X兩部分的對照實驗能夠證明光合作用的場所是葉綠素
C.X和Y兩部分的對照實驗能證明光合作用需要水
D.該實驗后的結果顯示出X為藍色、Y為棕黃色
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與腎上腺素的合成和分泌有關的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
B. | 外界環(huán)境溫度下降會降低催化腎上腺素合成的酶的活性,使腎上腺素合成和分泌減少 | |
C. | 下丘腦可分泌促腎上腺皮質(zhì)激素,調(diào)節(jié)腎上腺素的合成和分泌 | |
D. | 寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細胞呼吸原理應用無關的是( )
A.曬干小麥種子以延長保存期限
B.適當延長光照時間提高蔬菜產(chǎn)量
C.夜晚適當降低室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D.稻田要定期排水,否則水稻幼根會變黑、腐爛
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮產(chǎn)生時,興奮部位的細胞膜外由正電位變負電位 | |
B. | 興奮沿神經(jīng)纖維傳導的方向與膜內(nèi)局部電流方向相反 | |
C. | 興奮在神經(jīng)纖維上傳導的速度比在突觸內(nèi)的傳遞速度快 | |
D. | 興奮傳遞的單向性與遞質(zhì)的存在、釋放和作用部位有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫細胞包括T細胞、B細胞,不包括吞噬細胞 | |
B. | B淋巴細胞可以接受吞噬細胞呈遞的抗原 | |
C. | T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的 | |
D. | 免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細胞產(chǎn)生分泌的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體種子長成的幼苗 | B. | 用鵪鶉蛋孵化出的小鵪鶉 | ||
C. | 四倍體的植株枝條扦插成的植株 | D. | 六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗 |
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