7.如圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖.對這一調(diào)節(jié)的描述,錯誤的是( 。
A.a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
B.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用
C.Y結構的活動只受X結構的控制
D.X與Y結構分別表示下丘腦和垂體

分析 1、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素.
2、甲狀腺的分級調(diào)節(jié):如果外界條件寒冷或者甲狀腺激素含量低等情況下,下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素,這種激素作用于垂體后,使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多;
3、甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié):當甲狀腺激素增多后,反過來又會抑制下丘腦和垂體的激素分泌,使得甲狀腺減少甲狀腺激素的分泌,保證甲狀腺激素分泌不致過多.
4、分析題圖:X是下丘腦,Y是垂體,Z是甲狀腺;a是促甲狀腺激素釋放激素,b是促甲狀腺激素.

解答 解:A、a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素,A正確;
B、甲狀腺的分泌存在負反饋調(diào)節(jié),所以血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用,B正確;
C、Y是垂體其活動不僅受X(下丘腦)的控制,由于存在負反饋調(diào)節(jié),還受甲狀腺的控制,C錯誤;
D、X與Y結構分別表示下丘腦和垂體,D正確.
故選:C.

點評 本題結合圖解,考查甲狀腺激素的調(diào)節(jié),要求考生識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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A.Y和木塞夾著的葉片部分的對照實驗能證明光合作用需要光

B.W和X兩部分的對照實驗能夠證明光合作用的場所是葉綠素

C.X和Y兩部分的對照實驗能證明光合作用需要水

D.該實驗后的結果顯示出X為藍色、Y為棕黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的簡化過程.下列對腎上腺素的合成和分泌敘述正確的是( 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與細胞呼吸原理應用無關的是( )

A.曬干小麥種子以延長保存期限

B.適當延長光照時間提高蔬菜產(chǎn)量

C.夜晚適當降低室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量

D.稻田要定期排水,否則水稻幼根會變黑、腐爛

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關神經(jīng)系統(tǒng)中興奮的產(chǎn)生和傳導的敘述,錯誤的是( 。
A.興奮產(chǎn)生時,興奮部位的細胞膜外由正電位變負電位
B.興奮沿神經(jīng)纖維傳導的方向與膜內(nèi)局部電流方向相反
C.興奮在神經(jīng)纖維上傳導的速度比在突觸內(nèi)的傳遞速度快
D.興奮傳遞的單向性與遞質(zhì)的存在、釋放和作用部位有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于人體淋巴細胞的敘述,正確的是( 。
A.免疫細胞包括T細胞、B細胞,不包括吞噬細胞
B.B淋巴細胞可以接受吞噬細胞呈遞的抗原
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D.免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細胞產(chǎn)生分泌的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請回答下列有關植物有效成分提取的間題:
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(2)對制取的玫瑰乳濁液進行提純的過程中,先使用氯化鈉,其作用是降低玫瑰精油的溶解度,使油和水分層.;后使用無水Na2SO4,其作用是進一步吸收油層中的水分.
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15.如圖為某種動物性腺細胞進行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖象.請據(jù)圖回答問題:

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(3)在上述分裂圖中,細胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細胞中染色體數(shù)增加一倍的圖是⑤⑥;非同源染色體發(fā)生自由組合的圖是⑧.
(4)該細胞分裂圖發(fā)生在雄性動物體內(nèi)還是雌性動物體內(nèi)?請說出你的判斷理由雄性動物根據(jù)圖⑧細胞質(zhì)的均等分裂可以判定.

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16.下列屬于單倍體的是(  )
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