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3.下列有關神經系統(tǒng)中興奮的產生和傳導的敘述,錯誤的是( 。
A.興奮產生時,興奮部位的細胞膜外由正電位變負電位
B.興奮沿神經纖維傳導的方向與膜內局部電流方向相反
C.興奮在神經纖維上傳導的速度比在突觸內的傳遞速度快
D.興奮傳遞的單向性與遞質的存在、釋放和作用部位有關

分析 1、靜息時,神經細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內負外正的靜息電位;受到刺激后,神經細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,因此形成內正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去,但在神經元之間以神經遞質的形式傳遞.
2、興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(化學信號),遞質作用于突觸后膜,引起突觸后膜產生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經元.由于遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的.

解答 解:A、靜息電位為內負外正,動作電位為內正外負,興奮產生時,興奮部位的細胞膜外由正電位變負電位,A正確;
B、興奮沿神經纖維傳導的方向與膜內局部電流方向相同,與膜外局部電流的方向相反,B錯誤;
C、由于突觸處存在延擱,因此興奮在神經纖維上傳導的速度比在突觸內的傳遞速度快,C正確;
D、由于神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此興奮在神經元之間只能單向傳遞.這說明興奮傳遞的單向性與遞質的存在、釋放和作用部位有關,D正確.
故選:B.

點評 本題考查神經沖動的產生和傳導,要求考生識記神經沖動的產生過程,掌握神經沖動在神經纖維上的傳導過程和在神經元之間的傳遞過程,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

讓植株①和②雜交得到③,再將③分別作如圖所示處理.有關分析正確的是( )

A.獲得⑨和⑩植株的原理是相同的

B.若⑤植株是二倍體,則⑧和⑩植株的體細胞中所含染色體組數(shù)相等

C.由③到④的過程中產生的變異一般都有利于生產

D.由③到⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.科學研究人員發(fā)明了一種方法,只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測出誰將患 上流感.該方法利用的是一種快速診斷免疫試紙條,可根據檢測結果是否呈“陽性”來進行初步篩選,如圖表示某同學在醫(yī)院取指血時興奮在反射弧中的傳導和傳遞過程的模式圖,請回答有關問題:

(1)用針刺激甲圖中的④,結合圖乙分析此處的電位變化是由外正內負變成外負內正,引起該種變化的原因是Na+內流.
(2)若在甲圖中的④處給予適宜刺激,乙圖代表④受刺激時的膜電荷分布的變化情況,則興奮的傳遞方向與膜內(填“膜內”或“膜外”)的局部電流方向相同,電流表 B發(fā)生1次偏轉.
(3)若刺激丙圖①,⑥處沒有出現(xiàn)如圖乙的電位變化,可能是由于突觸前膜釋放了抑制性遞質.
(4)丙圖中③內的神經遞質以胞吐的方式從④釋放,與⑥上的受體蛋白結合.
(5)某人因體內含有乙酰膽堿受體的抗體導致神經系統(tǒng)異常.若給其注射乙酰膽堿不能(填“能”或“不能”)有效緩解該異常,在免疫學上該類型的疾病稱為自身免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在日本,流行生吃魚蝦,這樣做你的認為是( 。
A.很好,生吃營養(yǎng)豐富B.很好,生吃味美
C.不好,容易感染寄生蟲病D.不好,太腥,難以下咽

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.糖尿病的形成有多種原因.下圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請據圖回答下列問題:

(1)圖中①所示為漿細胞產生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合,導致該細胞對葡萄糖無反應,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中②所示的自身免疫病的患病機理是漿細胞產生的抗體Y2(Y1、Y2、Y3)直接作用于胰島B細胞,導致該細胞受損,胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)圖中③所示為漿細胞產生的抗體Y3與胰島素受體結合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)在上述三種自身免疫病中,可以通過注射胰島素進行治療的是①②(填數(shù)字).有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的③(填數(shù)字).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示甲狀腺活動調節(jié)的示意圖.對這一調節(jié)的描述,錯誤的是(  )
A.a與b物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
B.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節(jié)的作用
C.Y結構的活動只受X結構的控制
D.X與Y結構分別表示下丘腦和垂體

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用含15N標記的氨基酸培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞,測得與合成和分泌乳蛋白有關的膜結構的膜面積變化曲線如圖甲所示,相關的一些細胞器上放射性強度變化的曲線如圖乙所示,下列有關敘述錯誤的是( )

A.a和d是相同結構 B.b和e是不同結構

C.c和f是相同結構 D.c和d是不同結構

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.含有100個堿基對的一個DNA分子片段,內含40個胸腺嘧啶,如果連續(xù)復制2次,則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸( 。
A.60個B.80個C.180個D.420

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.下面是有關動植物生命活動調節(jié)的知識,請?zhí)羁眨?br />(1)神經一體液一免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制.
(2)激素調節(jié)的特點有:微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官、靶細胞.
(3)請用一個圖表示出甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)
(4)動物的生長激素是蛋白質,那么植物的生長素是吲哚乙酸.
(5)神經系統(tǒng)在影響內分泌活動時,主要依靠的器官是下丘腦(填“下丘腦”“小腦”“腦干”),同時也離不開神經細胞產生的激素(或神經遞質).
(6)在“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗中,自變量是不同濃度的生長素,因變量是生根數(shù)量(或根的長度).
(7)若要探究麗種植物激素對月季捅條生根的復合影響,應至少設計4組實驗.
(8)在進行科學研究時,有時需要在正式實驗前先做一個預實驗.

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