如圖是“白菜—甘藍”雜種植株的培育過程,下列說法正確的是( )
A.圖示“白菜—甘藍”植株不能結(jié)子
B.愈傷組織有葉綠體,代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C.上述過程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細胞分化等過程
D.“白菜—甘藍”雜種植株的形成是細胞全能性表達的結(jié)果
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 組1 | 組2 | 組3 | 組4 | 組5 | 組6 | 組7 | 組8 |
處理 | 葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空氣 | 葡萄糖溶液浸泡溶液中通入O2和N2 | 蒸餾水浸泡水中通入空氣 | 蒸餾水浸泡水中通入O2和N2 | ||||
光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | |
檢測結(jié)果 | 有淀粉 | 有淀粉 | 有淀粉 | 有淀粉 | 有淀粉 | 無淀粉 | 無淀粉 | 無淀粉 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應用,不符合實際的是
A.用一定濃度的赤霉素處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,使植株增?/p>
B.利用高濃度的2,4?D作除草劑,可抑制農(nóng)田中某些雜草的生長
C.不同濃度的生長素,處理相同的扦插枝條,促進生根效果可能相同
D.春季水稻種子播種前,可用含脫落酸的溫水浸泡種子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于藍細菌和酵母菌的說法,正確的是
A.藍細菌不含葉綠體,不能進行光合作用
B.酵母菌進行需氧呼吸的場所只有線粒體
C.酵母菌以DNA為遺傳物質(zhì),藍細菌以RNA為遺傳物質(zhì)
D.藍細菌和酵母菌均有核糖體,成分為蛋白質(zhì)和核糖體RNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
用植物細胞工程技術將天竺葵與香茅草進行雜交可產(chǎn)生驅(qū)蚊香草,使有驅(qū)蚊作用的香茅醛隨著天竺葵的蒸騰作用散發(fā)到空氣中,達到驅(qū)蚊的效果。下面有關培育過程的敘述,不正確的是( )
A.原生質(zhì)體的融合常用PEG作為誘導劑
B.形成的愈傷組織其代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C.由雜種細胞→雜種植株,要通過有絲分裂和細胞的分化
D.該項生物工程技術可克服遠源雜交不親和的障礙
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過程,相關敘述正確的是( )
A.①過程常用Ca2+處理法導入SOD基因
B.②、③過程所用的激素種類和比例都相同
C.SOD催化反應的機制是為反應提供活化能
D.圖示育種過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程操作核心是( )
A.目的基因的獲取 B.目的基因的導入
C.基因表達載體的構(gòu)建 D.目的基因的檢測和鑒定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
限制酶是一種核酸內(nèi)切酶,可識別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的識別序列和切割位點:切割出來的DNA黏性末端可以互補配對的是( )
A.BamHⅠ和EcoRⅠ B.BamHⅠ和HindⅢ
C.BamHⅠ和BglⅡ D.EcoRⅠ和HindⅢ
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AabbCcDd×AabbCcDd | B. | AaBbCcDd×AaBbccdd | ||
C. | AaBbCcDd×aaBbCcdd | D. | AaBbccdd×aaBbCcDd |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com