春天和日照逐漸延長時(shí),鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié),鳥類繁殖活動(dòng)圖解如下:(提示:下丘腦和垂體對性腺和甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)理相似。)請回答
(1)鳥類的機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于 。(寫圖中器官)
(2)圖解中的A、B、C分別代表下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識推斷它們名稱應(yīng)該是:A是 、B是 。
(3)為了提高蛋雞產(chǎn)蛋率,由圖示原理分析,可采取的方法是① ②
(4)據(jù)圖判斷,要驗(yàn)證B的生理作用,實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物可以去除 ,如果用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物, (能/不能)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蚴? 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
春天日照逐漸延長時(shí),鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動(dòng)的圖解如下
請回答:
(1)鳥類的繁殖活動(dòng)是通過機(jī)體的 和 兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于 (下丘腦、垂體、性腺)。
(2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì),則它們分別是 、 和 。C進(jìn)入血液后,通過 作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。
(3)據(jù)圖判斷,若要驗(yàn)證B的生理作用, (能、不能)用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,其原因是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆安徽省蚌埠市高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
春天日照逐漸延長時(shí),鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動(dòng)的圖解如下請回答:
(1)鳥類的繁殖活動(dòng)是通過機(jī)體的 和 兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于 (下丘腦、垂體、性腺)。
(2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì),則它們分別是 、 和 。C進(jìn)入血液后,通過 作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。
(3)據(jù)圖判斷,若要驗(yàn)證B的生理作用, (能、不能)用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,其原因是 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年福建省廈門市高三上學(xué)期12月月考生物試卷 題型:綜合題
春天日照逐漸延長時(shí),鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動(dòng)的圖解如下:
請回答:
(1)鳥類的繁殖活動(dòng)是通過機(jī)體的 和 兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于 (填“下丘腦”、“垂體”或“性腺”)。
(2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì),則它們分
別是 、 和 。C進(jìn)入血液后,通過 作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省南昌二中高二第二次月考生物試卷 題型:綜合題
春天和日照逐漸延長時(shí),鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié),鳥類繁殖活動(dòng)圖解如下:(提示:下丘腦和垂體對性腺和甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)理相似。)請回答
(1)鳥類的機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于 。(寫圖中器官)
(2)圖解中的A、B、C分別代表下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識推斷它們名稱應(yīng)該是:A是 、B是 。
(3)為了提高蛋雞產(chǎn)蛋率,由圖示原理分析,可采取的方法是① ②
(4)據(jù)圖判斷,要驗(yàn)證B的生理作用,實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物可以去除 ,如果用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物, (能/不能)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蚴? 。
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