【題目】下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是

A．核酸有DNA和RNA兩類

B．DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

C．RNA是少數(shù)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

D．核酸是遺傳信息的載體

【答案】C

【解析】核酸包括脫氧核糖核酸和核糖核酸，A正確；DNA是所有細(xì)胞生物和大部分的病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯(cuò)誤；細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，C錯(cuò)誤；核酸是遺傳信息的載體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞應(yīng)檢它

A．有無(wú)葉綠體 B．有無(wú)液泡 C．有無(wú)中心體 D．有無(wú)細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是(　　)

A. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

B. 一般情況下，三級(jí)消費(fèi)者增加1 kg，至少需要生產(chǎn)者1000kg

C. 生物與生物之間的捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性

D. 從能量關(guān)系看②≥③＋④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述，不正確的是（ �。�

A．可以準(zhǔn)確地復(fù)制 B．是4種堿基對(duì)的隨機(jī)排列

C．能夠存儲(chǔ)遺傳信息 D．是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物生長(zhǎng)素與其對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）曲線OH段說(shuō)明__________________________________________

（2）曲線HB段說(shuō)明________________________________________。

（3）曲線上C點(diǎn)表示________________________________________。

（4）若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí)，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的________區(qū)間。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）甲病的遺傳方式是_____________________。

（2）若Ⅱ1，和Ⅱ6兩者的家庭均無(wú)乙病史，則乙病的遺傳方式是___________________。

（3）Ⅲ3和Ⅲ1分別與正常男性結(jié)婚，她們懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒進(jìn)行檢査，可判斷后代是否會(huì)患這兩種病。

①Ⅲ3采取下列哪種措施___________(填序號(hào))，原因是_____________________________。

②Ⅲ1采取下列哪種措施___________（填序號(hào)），原因是___________________________。

A.染色體數(shù)目檢測(cè) B.基因檢測(cè)

C.性別檢測(cè) D.無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)

（4）如果Ⅲ1與Ⅲ4違法結(jié)婚，子女中患病的可能性是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于實(shí)驗(yàn)材料限制，有時(shí)需設(shè)法替代，下列錯(cuò)誤的是

A. 用雞的成熟紅細(xì)胞代替人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行DNA和RNA的分布的觀察實(shí)驗(yàn)

B. 用菠菜葉細(xì)胞代替蘚類葉細(xì)胞進(jìn)行葉綠體觀察實(shí)驗(yàn)

C. 用雞蛋清代替豆?jié){進(jìn)行蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)

D. 用蒜的根尖分生區(qū)細(xì)胞代替洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂觀察實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________kJ。

（2）欲使C增加3 kg，需A________kg。

（3）與西雙版納的森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱，原因是_____________。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因，若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種，則利用了其________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個(gè)暗箱中一段時(shí)間（如下圖）。其中第二號(hào)和4號(hào)將分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔，使光線能射入。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）選擇_________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長(zhǎng)與光的關(guān)系。

（2）選擇_________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解莖與根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系。

（3）裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長(zhǎng)情況是_____________。如將④內(nèi)的蠶豆幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，其莖尖的生長(zhǎng)情況是______________。

（4）為驗(yàn)證單側(cè)光照下，下圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：給予左側(cè)單側(cè)光照射，請(qǐng)幫助其在下圖中繪出插入云母片的位置

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