【題目】已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形,由一對等位基因A、a控制;莖的顏色有青色、紅色和紫色,由兩對等位基因B、b和C、c控制;這三對等位基因分別位于三對同源染色體上.研究表明,相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株>紅色植株>青色植株.請回答下列相關(guān)問題:
(1)孟德爾運用假說 法,歸納得出了遺傳學(xué)兩大定律,為雜交育種提供了理論基礎(chǔ).
(2)若將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F(xiàn)1全為青桿,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是 、 ,F(xiàn)2青桿植株基因型有能 種,能穩(wěn)定遺傳的個體占 .
(3)若上述F2各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株,則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株表現(xiàn)型是 .為了確定F2該表現(xiàn)型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個體,最簡單的方法是 .
【答案】(1)演繹
(2)BBcc/bbCC bbCC/BBcc 6
(3)圓柱形紫桿/紫桿圓柱形 讓F2中所有圓柱形紫桿植株自交,觀察統(tǒng)計,后代全為圓柱形莖,則為純合子,后代出現(xiàn)菱形莖,則為雜合子.
【解析】
試題分析:(1)孟德爾遺傳實驗運用了假說﹣演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論.
(2)若將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F(xiàn)1全為青桿,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,即青桿:紅桿:紫桿=12:3:1,這是“9:3:3:1”的變式,這說明F1的基因型為BbCc,B和C基因同時存在或只存在B基因(或只存在C基因)時表現(xiàn)為青桿,只存在C基因(或只存在B基因)時表現(xiàn)為紅桿,bbcc表現(xiàn)為紫桿.因此,親本青桿和紅桿植株的基因型分別是BBcc/bbCC、bbCC/BBcc.F1的基因型為BbCc,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2青桿植株(BBCC、BBCc、BbCC、BbCc、BBcc、Bbcc或BBCC、BBCc、BbCC、BbCc、bbCC、bbCc)中能穩(wěn)定遺傳的個體(BBCC、BBcc或BBCC、bbCC)占.
(3)根據(jù)題干信息“相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株”可知,單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株表現(xiàn)型是圓柱形紫桿/紫桿圓柱形.為了確定F2該表現(xiàn)型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個體,最簡單的方法是自交法,即讓F2中所有圓柱形紫桿植株自交,觀察后代是否出現(xiàn)菱形莖.后代全為圓柱形莖,則為純合子,后代出現(xiàn)菱形莖,則為雜合子.
故答案為:(1)演繹
(2)BBcc/bbCC bbCC/BBcc 6
(3)圓柱形紫桿/紫桿圓柱形 讓F2中所有圓柱形紫桿植株自交,觀察統(tǒng)計,后代全為圓柱形莖,則為純合子,后代出現(xiàn)菱形莖,則為雜合子.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1970年,美國的玉米由于受到一種葉菌病的危害而嚴(yán)重減產(chǎn)。后來在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對這種病菌有抗性的野生玉米,從而為改良玉米品種找到了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。這一事實說明了野生生物的
A.潛在價值 B.間接價值
C.生態(tài)價值 D.直接價值
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究小組在透明的密閉溫室里,進行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究.測得溫室中的氧氣濃度如下圖所示,請回答問題:
(1)水稻種子的主要儲能物質(zhì)是 ,種子萌發(fā)時需要浸種的目的是 .
(2)溫室中的水稻光合作用開始時間 (填早于或等于或晚于)第10天,第10天~17天之間氧氣濃度增加的原因是 .種子萌發(fā)17天以后限制氧氣濃度增加的外界因素可能是 .
(3)相關(guān)的研究結(jié)果表明,藍光處理比白光處理能顯著抑制水稻幼苗株高的增長.若要通過實驗驗證該觀點,請簡述實驗思路: .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于某同學(xué)體內(nèi)免疫細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.效應(yīng)T細(xì)胞能增殖、分化并分泌淋巴因子
B.漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的基因和mRNA均存在差異性
C.記憶細(xì)胞接受相應(yīng)抗原的刺激后可以迅速增殖和分化
D.吞噬細(xì)胞功能的發(fā)揮與其細(xì)胞膜的選擇透過性密切相關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題:
(1)培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ,并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代,同時,使目的基因表達和發(fā)揮作用.
(2)構(gòu)建基因表達載體時,可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵.
(3)組成基因表達載體的單體是 .基因表達載體中的啟動子是 識別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過 (填過程)合成mRNA.
(4)用兩種限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段.若利用該片段構(gòu)建基因表達載體,應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒?
(5)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用 技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示反射弧及突觸放大結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)若圖1表示縮手反射的反射弧,則表示效應(yīng)器的序號是 ,具有分析綜合功能的結(jié)構(gòu)序號是 .
(2)當(dāng)興奮傳至結(jié)構(gòu)2處時,該興奮部位膜內(nèi)電位為 .
(3)興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)中傳遞方向的特點是 .在結(jié)構(gòu)6上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換模式為 .
(4)神經(jīng)沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與 的結(jié)合.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點,檢測各位點電位變化.下列說法錯誤的是( )
A.電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次
B.a(chǎn)處檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
C.興奮由c傳到e時,發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換
D.若檢測到b、d點有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
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