【題目】如圖表示反射弧及突觸放大結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)若圖1表示縮手反射的反射弧,則表示效應(yīng)器的序號(hào)是 ,具有分析綜合功能的結(jié)構(gòu)序號(hào)是

(2)當(dāng)興奮傳至結(jié)構(gòu)2處時(shí),該興奮部位膜內(nèi)電位為

(3)興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)中傳遞方向的特點(diǎn)是 .在結(jié)構(gòu)6上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為

(4)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與 的結(jié)合.

【答案】(1)1 3

(2)正電位

(3)單向傳遞 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

(4)突觸后膜上的特異性受體

【解析】

試題分析:(1)由于④上有神經(jīng)節(jié),所以④為傳入神經(jīng)、⑤表示感受器,①表示效應(yīng)器,③表示神經(jīng)中樞.

(2)當(dāng)興奮傳至結(jié)構(gòu)②傳出神經(jīng)處時(shí),該興奮部分膜電位為外負(fù)內(nèi)正,所以膜內(nèi)為正電位.

(3)圖乙所示結(jié)構(gòu)為突觸,興奮在其中傳遞方向的特點(diǎn)是具有單向性.興奮性神經(jīng)遞質(zhì)作用到結(jié)構(gòu)⑥上,⑥上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

(4)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合.

故答案為:(1)1 3

(2)正電位

(3)單向傳遞 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

(4)突觸后膜上的特異性受體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題.

(1)草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草,在水平方向上它們通常呈 分布.草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土,對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值.

(2)蝗災(zāi)已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重大危害之一.圖甲示研究者對(duì)草原上四種主要蝗蟲密度對(duì)牧草產(chǎn)量(牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量一蝗蟲取食量)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;圖乙為農(nóng)業(yè)部門對(duì)某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過程中種群密度的調(diào)查結(jié)果.

①由圖甲可知,該實(shí)驗(yàn)的因變量是 ,甲圖所示結(jié)果為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的 模型.當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時(shí),牧草產(chǎn)量增加,原因是 ,說明蝗蟲只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害,因?yàn)?/span>

生態(tài)系統(tǒng)具有

②若圖乙是對(duì)蝗蟲的幼蟲跳蝻進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果,則該調(diào)查采用的方法是 .為探究治理蝗災(zāi)的最好措施,農(nóng)業(yè)工作者在蝗災(zāi)期間,分別采用了農(nóng)藥防治和生物防治的方法.由圖乙可知,圖中 點(diǎn)是進(jìn)行了農(nóng)藥防治,隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差;圖中 點(diǎn)是引入害蟲的天敵進(jìn)行生物防

治,利用生物間的 等種間關(guān)系,使防治效果持久而穩(wěn)定.

(3)嚴(yán)重的草原火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng),但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~,加速生態(tài)系統(tǒng)的 ,還可使部分位置獲得更多光線,促進(jìn)植物的光合作用,利于植被生長(zhǎng).火災(zāi)后的草原演替的過程中,生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢(shì)是 (填“增加”、“減少”或“不變”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于探究溫度影響淀粉酶活性實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.合理設(shè)定實(shí)驗(yàn)溫度屬于控制實(shí)驗(yàn)的自變量

B.淀粉與淀粉酶應(yīng)分別達(dá)到設(shè)定溫度后再混合

C.可選用碘液或斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

D.淀粉的用量和保溫時(shí)間均可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述錯(cuò)誤的是 ( )。

A. 操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

B. 將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

C. 等培養(yǎng)基冷卻至50 ℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板

D. 待平板冷卻凝固510 min后將平板倒過來(lái)放置

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形,由一對(duì)等位基因A、a控制;莖的顏色有青色、紅色和紫色,由兩對(duì)等位基因B、b和C、c控制;這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上.研究表明,相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株>紅色植株>青色植株.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)孟德爾運(yùn)用假說 法,歸納得出了遺傳學(xué)兩大定律,為雜交育種提供了理論基礎(chǔ).

(2)若將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F(xiàn)1全為青桿,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是 、 ,F(xiàn)2青桿植株基因型有能 種,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占

(3)若上述F2各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株,則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株表現(xiàn)型是 .為了確定F2該表現(xiàn)型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體,最簡(jiǎn)單的方法是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示真核細(xì)胞中的不同生理過程,乙圖所示過程可產(chǎn)生甲圖中的。說法正確的是

A. 甲圖表示翻譯過程,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 乙圖堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與甲圖相同

C. 核糖體在上的移動(dòng)方向是從右向左,中的堿基改變一定導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)改變

D. A:C:U:G=1:2:3:4,則乙圖模板鏈對(duì)應(yīng)的DNA片段中A:C:T:G= 2:3:2:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米的高莖對(duì)矮莖是顯性,如果雜交后代中50%的是髙莖,則雙親的遺傳因子組成是

A. Rr×Rr B. RR×Rr C. Rr×rr D. rr×rr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】纖維素、纖維素酶和控制纖維素酶合成的物質(zhì),它們的基本組成單位依次是

A. 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B. 葡萄糖、氨基酸和核苷酸

C. 氨基酸、氨基酸和核苷酸 D. 淀粉、蛋白質(zhì)和核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和需氧呼吸的過程,圖中a、b為光合作用的原料,①﹣④表示相關(guān)過程,據(jù)圖回答:

(1)a,b代表的物質(zhì)的名稱分別是:

(2)圖中①②過程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是 ; ;

(3)光合作用過程中[H]來(lái)源于①過程中 分解,用于③過程 的還原.

(4)在有氧呼吸的第一階段,除了產(chǎn)生[H]、ATP外,主要產(chǎn)物還有

(5)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:

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