【題目】下圖為生長素(IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1GA8、GA20GA29是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.2基因突變的豌豆,該植株較正常植株高

B.用生長素合成抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮

C.對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復(fù)正常植株高度

D.對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常

【答案】C

【解析】

分析題圖可知,基因1可以通過控制合成酶1促進(jìn)GA20→GA1的過程,基因2可以通過控制合成酶2促進(jìn)GA1→GA8GA20→GA29的反應(yīng)過程,而IAA可以抑制GA1→GA8GA20→GA29的反應(yīng)過程。

A、由題意可知,酶2促進(jìn)GA1→GA8,酶2基因突變的豌豆,酶2減少或沒有,GA1→GA8的過程受阻,豌豆體內(nèi)GA1含量升高,植株較正常植株高,A正確;

B、生長素極性運(yùn)輸抑制劑能抑制生長素由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸,豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素GA20→GA1的合成過程受阻,豌豆幼苗莖因缺乏GA1而導(dǎo)致植株較矮,B正確;

C、分析圖示可知,GA20不能促進(jìn)豌豆莖的伸長,對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株不能恢復(fù)正常植株高度,C錯(cuò)誤;

D、分析題圖可知,生長素有促進(jìn)GA20→GA1的作用,去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于某分裂時(shí)期的細(xì)胞模式圖如下。若不考慮基因突變和交叉互換,則圖表示細(xì)胞內(nèi)含有

A2個(gè)四分體 B2個(gè)染色體組

C2對(duì)同源染色體 D2對(duì)等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組研究干旱對(duì)蠶豆葉片內(nèi)生長素和脫落酸濃度的影響,數(shù)據(jù)如圖所示,據(jù)圖分析可以得出的初步結(jié)論是( )

A. 正常情況下,蠶豆葉片中不產(chǎn)生脫落酸

B. 隨著干旱時(shí)間延長,蠶豆葉片內(nèi)的生長素濃度越來越低

C. 干旱對(duì)蠶豆葉片中的脫落酸影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)生長素的影響

D. 隨著干旱時(shí)間延長,蠶豆葉片內(nèi)的脫落酸濃度越來越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中丙表示某些生物或某些細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲和乙是其主要構(gòu)成物質(zhì),其中甲是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。下列敘述正確的是(

A.若乙是DNA,則丙可以表示HIV,也可以表示T2噬菌體

B.若乙是纖維素,則丙可以表示細(xì)胞壁,也可以表示受體

C.若丙是蛋白質(zhì)的合成場所,則乙的合成需要核仁的參與

D.若丙在有絲分裂后期數(shù)量加倍,則乙的組成元素中可能含有P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員觀察到野外四個(gè)物種一天內(nèi)的平均活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間以百分比表示),請(qǐng)根據(jù)信息回答問題。

休息

與其他物種共同進(jìn)行活動(dòng)

覓食及進(jìn)食

其他活動(dòng)

物種A

20%

15%被物種B追逐

55%吃植物X的種子

10%

物種B

20%

25%追逐物種A

45%吃植物X的種子

10%

物種C

75%

----

15%吃物種A

10%

物種D

75%

----

20%吃物種C

5%

1)若要組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng),除物種A、B、C、D和植物X(生產(chǎn)者)外,還應(yīng)有________________

2)根據(jù)表中信息,寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)。_____________

3)物種AB之間的種間關(guān)系為______________

4)碳元素進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要通過_____________________ 進(jìn)行。一段時(shí)間內(nèi),若進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的碳元素總量相等,則說明該生物群落基本處于_______________(填“向高級(jí)群落演替”“退化”或“相對(duì)穩(wěn)定”)狀態(tài)。

5)與物種CD相比,物種AB休息時(shí)間較短而覓食及進(jìn)食時(shí)間較長,且消化道較長,原因可能是其食物中含有較多的纖維素。從生物進(jìn)化的角度分析,物種AB消化道較長是_____________ 的結(jié)果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中,a、b、c、d 分別表示不同的變異類型。下列有關(guān)說法正確的是

a 發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中期 ② a、c 分別表示基因重組、基因突變

③ b、d 都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 ④ bc、d 都能使子代表現(xiàn)出相對(duì)性狀

A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄異株植物的寬葉和窄葉受圖中Ⅱ-2片段上的一對(duì)等位基因F、f控制,顯隱性未知。研究人員用一寬葉雌株與窄葉雄株作親本雜交得到F1,F1中寬葉雌株:窄葉雌株:寬葉雄株:窄葉雄株=1111;卮鹣铝袉栴}:

(1)在該植物的種群中,Ⅱ-1片段是否存在等位基因?___________(填)。

(2)根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,寬葉和窄葉性狀中顯性性狀是___________,判斷依據(jù)是___________。

(3)研究人員將F1中窄葉雌株和窄葉雄株繼續(xù)雜交,發(fā)現(xiàn)后代總是出現(xiàn)1/4的寬葉。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),寬葉和窄葉還受常染色體上另一對(duì)等位基因E、e的影響,據(jù)此推測出現(xiàn)該情況的原因可能是___________。

(4)綜上分析,親本中寬葉雌株與窄葉雄株的基因型分別為___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中,給予適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位,下圖分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A.發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是圖甲中的ab、圖乙中的③—②

B.若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,圖甲的a點(diǎn)將降低

C.圖丙中,g接受f傳遞來的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化

D.圖甲、乙、丙中,復(fù)極化過程中K+外流需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某海岸生態(tài)護(hù)坡及部分食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

1)研究人員在建造海岸生態(tài)護(hù)坡前,采用樣方法調(diào)查此地的某植物的種群密度,運(yùn)用此方法要保證取樣時(shí)________________,避免摻雜任何主觀因素。

2)上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中,人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等,在高潮帶和超高潮帶種植檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物,這主要體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。

3)經(jīng)觀察和測定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量(圖中字母代表)如上圖,沙氏變色蜥在食物中所處的營養(yǎng)級(jí)為________________;能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是________(用圖中字母表示)。

4)若在某年有新物種遷入,其種群增長速率隨時(shí)間的變化如圖所示,在第十年時(shí)經(jīng)調(diào)查,該種群數(shù)量為315只,則估算該種群在此環(huán)境中的容納量為________只。

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