14．腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素，當(dāng)人體受到刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如圖所示的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用
B．下丘腦促進(jìn)腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機(jī)理相同
C．下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體
D．腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，其含量有助于血糖保持相對(duì)穩(wěn)定

分析 據(jù)圖分析：腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌是神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)的結(jié)果．腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，同時(shí)，腎上腺糖皮質(zhì)激素對(duì)下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用．

解答 解：A、腎上腺糖皮質(zhì)激素可升高血糖，因此其與胰高血糖素具有協(xié)同作用，A正確；
B、血液中胰島素和胰高血糖素的含量既受血糖濃度的影響，也接受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)，而腎上腺糖皮質(zhì)激素是下丘腦、垂體通過產(chǎn)生相關(guān)激素促進(jìn)其分泌的，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖分析，下丘腦中有接受神經(jīng)遞質(zhì)和糖皮質(zhì)激素的受體，C正確；
D、據(jù)圖分析，腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，正因?yàn)槿绱耍浜磕茌^長(zhǎng)時(shí)間在血液中保持相對(duì)穩(wěn)定，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)的理解和運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．一種捕食魚類的芋螺向水中釋放芋螺毒液，減慢獵物的運(yùn)動(dòng)速度并將其捕獲．芋螺毒液中除了神經(jīng)毒素外，還發(fā)現(xiàn)大量特化型胰島素，其結(jié)構(gòu)類似魚胰島素．據(jù)此分析不合理的是（　　）
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與芋螺毒液的加工和釋放
B．低血糖可能導(dǎo)致魚類運(yùn)動(dòng)能力降低而被捕食
C．魚類的神經(jīng)系統(tǒng)功能可被特化型胰島素阻斷
D．芋螺神經(jīng)毒素與魚類細(xì)胞表面受體結(jié)合發(fā)揮功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的分裂和分化能力
B．A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由基因控制的
C．A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的執(zhí)行情況不同
D．若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過程，據(jù)右圖分析下列敘述中正確的是（　�。�
A．咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式只有神經(jīng)調(diào)節(jié)
B．當(dāng)食物進(jìn)入胃內(nèi)后，引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式只有體液調(diào)節(jié)
C．圖示調(diào)節(jié)過程中效應(yīng)器只有胰腺
D．激素B是通過血液循環(huán)途徑到達(dá)胰腺的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在突觸前膜發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)
B．突觸后膜內(nèi)的Na會(huì)通過主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外
C．細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
D．突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，就會(huì)引起突觸后神經(jīng)元興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)情況，其中①一④表示具體的能量流動(dòng)過程，a-d表示相關(guān)的能量數(shù)據(jù)．

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，初級(jí)消費(fèi)者排出的食物殘?jiān)泻械哪芰繉儆谏a(chǎn)者同化量，過程④表示分解者的分解作用
（2）圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率約為16%，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)是否處于穩(wěn)定狀態(tài)否（是/否），理由是該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量大于輸入的能量．生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
（3）湖泊屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)，在進(jìn)行濕地生態(tài)工程建設(shè)時(shí)，生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡也是需要考慮的問題之一，處理好生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，還需要考慮環(huán)境承載力（環(huán)境容納量，K值）．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．圖為神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)示圖（假設(shè)各突觸生理性質(zhì)大體一樣且都為興奮性突觸），說法正確的是（神經(jīng)元示意圖）（　�。�
A．該圖顯示有三個(gè)突觸
B．神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)此結(jié)構(gòu)傳遞后表現(xiàn)為正反饋
C．神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)此結(jié)構(gòu)傳遞后加強(qiáng)了作用的持久性
D．該圖顯示興奮在突觸間的傳遞是多向的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．下表甲為某生態(tài)系統(tǒng)相鄰三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)只有一種生物）的能量分析表（單位為百萬(wàn)千焦），A為次級(jí)消費(fèi)者．圖乙為表甲中B種群增長(zhǎng)曲線．回答下列問題：
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.40×1086.00×1064.00×1062.30×108
B7.50×1092.40×1086.00×1077.16×109
C2.48×10122.00×10101.20×10113.60×1011
（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.48×1012百萬(wàn)千焦，能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率為3.2%．
（2）C營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量是2.12×1012百萬(wàn)千焦．
（3）在圖乙中，由曲線I得到該種群t年后的數(shù)量為N1=N0λl，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)．
假定B種群為正常的S型增長(zhǎng)曲線（沒有ef段），在b點(diǎn)時(shí)，對(duì)該生物進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，第  一次捕獲100只做標(biāo)記后放歸，第二次捕獲到60只未標(biāo)記的和20只標(biāo)記的，理論上該生物的環(huán)境容納量為800只．若B種群一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)ef段，從表甲分析可能的原因是A種群數(shù)量增加、C種群數(shù)量減少．
（4）生態(tài)系統(tǒng)除了表甲中體現(xiàn)的功能外，還具有的功能是物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較低的主要原因是生物種類少，食物網(wǎng)簡(jiǎn)單．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌雙菌發(fā)酵的傳統(tǒng)谷物發(fā)酵飲料．傳統(tǒng)做法是采用俄式大面包為基質(zhì)，加入菌種發(fā)酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及豐富的有機(jī)酸物質(zhì)．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．兩種菌的代謝類型相同B．CO2由兩種菌共同產(chǎn)生
C．發(fā)酵過程需要密閉條件D．兩種菌間為互利共生關(guān)系

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