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(2014?南開區(qū)二模)結合如圖分析下列說法,正確的是( )

A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細胞中是否含有結構①

B.若判斷乙是否為植物細胞,并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結構②

C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

D.根據(jù)細胞中是否含有結構③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

 

B

【解析】

試題分析:分析題圖:甲細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,屬于原核細胞(細菌細胞);乙細胞含有液泡、葉綠體和細胞壁,屬于植物細胞;丙沒有細胞結構,屬于病毒;①為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;②是葉綠體,是光合作用的產生;③是細胞核.

【解析】
A、結構①為線粒體,甲是原核生物,細胞沒有線粒體,因此判斷甲是否為需氧型生物,不能依據(jù)細胞中是否含有結構①,A錯誤;

B、結構②為葉綠體,是植物細胞特有的結構,但并不是所有的植物細胞都含有葉綠體,如根部細胞,B正確;

C、電子顯微鏡可以觀察到細胞器和細胞核,能區(qū)分真核細胞和原核細胞,C錯誤;

D、丙是病毒,沒有細胞結構,D錯誤.

故選:B.

練習冊系列答案
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(2014?陜西一模)一條肽鏈的分子式C22H34O13N6,其水解后共產生了下列3種氨基酸:

據(jù)此判斷,下列有關敘述錯誤的是( )

A.1個C22H34O13N6分子水解后可以產生3個谷氨酸

B.合成1個C22H34O13N6分子同事將產生5個水分子

C.1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羥基

D.在細胞中合成1個C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第二章2.2練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2015?寧城縣模擬)關于植物細胞中核酸的敘述,錯誤的是( )

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B.植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制

C.雙鏈DNA分子中兩條鏈的堿基之間是通過氫鍵連接的

D.用甲基綠和吡羅紅染色可觀察到RNA只分布在細胞質中

 

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(2012?浦東新區(qū)一模)培養(yǎng)甲型H1N1病毒時,應選用( )

A.無菌的牛肉湯 B.含多種無機鹽的培養(yǎng)液

C.固體培養(yǎng)基 D.適宜溫度和濕度條件下的活雞胚

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.3練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?肇慶二模)病毒H1N1亞型是第一個被鑒定出的流行性感冒病毒,之后即不斷地有新亞型的報道.如圖為流行性感冒病毒構造示意圖,其中甲(簡稱H)與病毒進入細胞有關;乙(簡稱N)則與病毒粒子出細胞有關.抗病毒藥物“達菲”(Oseltamivir)主要是抑制乙的作用.問“達菲”主要是阻斷該病毒增殖時的哪一過程( )

A.病毒入侵細胞 B.病毒的核酸復制 C.病毒粒子的組裝 D.子病毒釋出細胞

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.2練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?上海)在電子顯微鏡下,顫藻和水綿細胞中都能被觀察到的結構是( )

A.細胞核 B.核糖體 C.葉綠體 D.溶酶體

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.2練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2015?安徽一模)如圖表示某植物細胞內進行的一些生理過程,下列分析錯誤的是( )

A.含有細胞器①的細胞必然含有細胞器②

B.細胞器①②都具有雙層膜結構,都與能量代謝有關

C.若同一植物細胞在Ⅰ~Ⅳ狀態(tài)下,Ⅳ中的CO2濃度最高

D.置于光照條件下的為圖Ⅰ和Ⅲ,置于黑暗條件下的為圖Ⅱ和Ⅳ

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.1練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?宜昌模擬)如圖①~⑥表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法正確的是( )

A.若圖中⑤為免疫活性物質,則①→⑤過程發(fā)生在內質網

B.若②是細胞膜的主要成分,其不具有物種的特異性

C.若④存在于皮下和內臟器官周圍等部位,則④這類物質只存在于動物細胞

D.若⑥主要在人體肝臟和肌肉內合成,則③只存在于動物細胞

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.3練習卷(解析版) 題型:綜合題

飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質,很難被動物吸收利用,還影響對其他營養(yǎng)物質的利用.若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等.以下是科研人員從作物根部土壤中分離產植酸酶的菌株的過程示意圖.請分析作答.

(1)培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外,應含有 碳源 、 氮源 、水、無機鹽等基本營養(yǎng)物質.

(2)為防止雜菌污染,要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進行 滅菌 ,而且須將接種后的培養(yǎng)皿呈 倒置 狀態(tài)放置.

(3)接種以前進行的一系列操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成 單個菌落 .根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的 菌落數(shù) 就能大致推測出樣品中的活菌數(shù).

(4)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基中形成白色渾濁.產植酸酶的菌株會水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產植酸酶.實驗結果顯示A~E五種菌株中, E 是產植酸酶的理想菌株.

(5)獲得目的菌以后,若要用于植酸酶的生產,還需要進行 擴大培養(yǎng) .

 

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