(2012?浦東新區(qū)一模)培養(yǎng)甲型H1N1病毒時(shí),應(yīng)選用( )
A.無(wú)菌的牛肉湯 B.含多種無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液
C.固體培養(yǎng)基 D.適宜溫度和濕度條件下的活雞胚
D
【解析】
試題分析:理解病毒生活史和培養(yǎng)的條件.
【解析】
A、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能進(jìn)行獨(dú)立的代謝活動(dòng).病毒只能寄生在某種特定的活細(xì)胞內(nèi)才能生活.并利用宿主細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境及原料快速?gòu)?fù)制增值.無(wú)菌的牛肉湯是只含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上,是不能繁殖病毒的.故A錯(cuò)誤.
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),需寄生在活細(xì)胞中生活,而含多種無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液只是含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,無(wú)細(xì)胞.則不能培養(yǎng)病毒.故B錯(cuò)誤.
C、固體培養(yǎng)基 在液體培養(yǎng)基中加入適量的凝固劑即成固體培養(yǎng)基.常用作凝固劑的物質(zhì)有瓊脂、明膠、硅膠等,以瓊脂最為常用.固體培養(yǎng)基在實(shí)際中用得十分廣泛.在實(shí)驗(yàn)室中,它被用作微生物的分離、鑒定、檢驗(yàn)雜菌、計(jì)數(shù)、保藏、生物測(cè)定等.沒(méi)有活細(xì)胞,不能培養(yǎng)病毒.故C錯(cuò)誤.
D、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),需寄生在活細(xì)胞中生活,所以培養(yǎng)病毒可以用活的雞胚作為培養(yǎng)基.溫度和濕度都會(huì)影響動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng),所以病毒的培養(yǎng)需要適宜溫度和濕度下的活雞胚.故D正確.
故選D.
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第二冊(cè)第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?河南一模)下列有關(guān)基因的說(shuō)法,正確的有( )
①真核細(xì)胞中,基因都存在于染色體上;
②原核生物的基因中,存在非編碼序列;
③基因中的三個(gè)相鄰堿基能代表一個(gè)遺傳密碼;
④基因中的一個(gè)堿基發(fā)生變化,就可能導(dǎo)致所控制的遺傳性狀的改變;
⑤有些遺傳性狀是由多對(duì)基因共同控制的.
A.①③⑤ B.①②④ C.②③④ D.②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第二章2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?重慶)下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是( )
A.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色
B.剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見(jiàn)有絲分裂各時(shí)期
C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢
D.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見(jiàn)葉綠體的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第二章2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?江西一模)現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為CXHYNZOWS(Z>12,W>13).已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸:
下列對(duì)以上內(nèi)容的敘述正確的是( )
A.合成該多肽時(shí),至少需36個(gè)密碼子
B.控制合成該多肽相應(yīng)的基因至少有36個(gè)堿基
C.將一個(gè)該“十二肽”分子徹底水解后有(Z﹣12)個(gè)賴(lài)氨酸
D.該分子在是在核糖體上合成的,并且一定需要61種tRNA參與
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?虹口區(qū)一模)下列對(duì)病毒的敘述中,正確的是( )
A.病毒是原核生物,不具有高爾基體等細(xì)胞器
B.病毒具有遺傳物質(zhì),能在自身體內(nèi)制造所需要的蛋白質(zhì)
C.病毒對(duì)宿主的專(zhuān)一性很低,容易發(fā)生不同種宿主間的交叉感染
D.病毒在感染宿主細(xì)胞后,有時(shí)會(huì)發(fā)生潛伏現(xiàn)象,與宿主細(xì)胞共存
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?上海模擬)流感病毒分為A、B及C三型,其中A型流感病毒寄主域最廣,可感染多種動(dòng)物,禽流感病毒是A型病毒.A型流感病毒的表面有兩種棘蛋白:血凝素(以H代表)有15個(gè)亞型,令病毒進(jìn)入細(xì)胞,具有專(zhuān)一性;神經(jīng)胺酸酶(以N代表)有9個(gè)亞型,協(xié)助子病毒破細(xì)胞而出.造成2003年底亞洲禽流感的病毒是H5N1型病毒,即具有第五亞型血凝素和第一亞型神經(jīng)胺酸酶的A型流感病毒.依照這種表示法,下列屬于A型流感病毒的有( )
①HlON8
②Hl6N8
③H8N10
④Hl6N16
⑤H9N9.
A.①③⑤ B.①⑤ C.①③④ D.②⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?南開(kāi)區(qū)二模)結(jié)合如圖分析下列說(shuō)法,正確的是( )
A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類(lèi)群
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?江西一模)滸苔是一種綠藻,奧運(yùn)前大量出現(xiàn)在青島奧帆賽水域,而引起太湖水華的是藍(lán)藻.下列有關(guān)綠藻和藍(lán)藻的敘述正確的是( )
A.藍(lán)藻是好氧藻類(lèi),其生命活動(dòng)所需能量主要由線(xiàn)粒體提供
B.綠藻和藍(lán)藻最主要的區(qū)別是后者有典型核膜包被的細(xì)胞核
C.兩者均能進(jìn)行光合作用,均含有葉綠體
D.二者均屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物高二選修三2.1植物細(xì)胞工程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
A種植物細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下圖所示(僅顯示細(xì)胞核),將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞,若經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)后得到了雜種植株,則該雜種植株是( )。
A.二倍體;基因型是DdYyRr
B.三倍體;基因型是DdYyRr
C.四倍體;基因型是DdYyRr
D.四倍體;基因型是DDddYYyyRRrr
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