下列有關(guān)變異的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因數(shù)量的增添和缺失屬于基因突變
B、生物變異的根本來源是基因突變
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成的原因是發(fā)生了基因突變
D、細(xì)菌的可遺傳變異來源有基因重組、基因突變和染色體變異變異
考點(diǎn)：基因突變的特征,基因重組及其意義,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題：
分析：有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換．
（2）基因突變實(shí)例：鐮刀型細(xì)胞貧血癥．
（3）基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個(gè)體的基因突變率低，但種群中個(gè)體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
（4）基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．
解答： 解：A、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，A錯(cuò)誤；
B、基因突變是生物變異的根本來源，B正確；
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成的原因是發(fā)生了基因突變，C正確；
D、細(xì)菌的可遺傳變異來源只有基因突變，D錯(cuò)誤．
故選：AD．
點(diǎn)評：本題考查基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念、實(shí)例及特征，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在上述實(shí)驗(yàn)中，薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是（　�。�
A、葉片中的水分消耗掉
B、將葉片中原有的淀粉消耗掉
C、增加葉片的呼吸強(qiáng)度
D、提高葉片對光的敏感度

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科目：高中生物 來源： 題型：

低磷酸酯酶癥是一種遺傳病，一對夫婦均正常，他們的父母均正常，丈夫的妹妹和妻子的哥哥患有低磷酸酯酶癥，這對夫婦所生的兩個(gè)正常女孩都是純合子的概率是（　�。�
A、
1
3
B、
1
4
C、
7
12
D、
5
24

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞工程根據(jù)操作對象的不同，可分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域．近年來，細(xì)胞工程領(lǐng)域成果迭出，方興未艾．請回答以下問題：
（1）離體的植物器官、組織細(xì)胞需要在
 
和
 
條件下，通過
 
過程，形成完整的植株．培養(yǎng)過程中在培養(yǎng)基中需要添加植物激素，最常用到的植物激素是
 
．
（2）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的
 
，還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖，因此人們形象的把用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)叫植物的微型繁殖技術(shù)，也叫
 
．植物組織培養(yǎng)技術(shù)所利用的生物學(xué)原理是
 
．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育無病毒植株，選材時(shí)一般選取
 
．
（3）應(yīng)用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，能夠培育出靠雜交育種無法得到的作物新品種．在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交之前，必須先用
 
酶去除細(xì)胞壁，獲得有活力的原生質(zhì)體．進(jìn)行原生質(zhì)體融合時(shí)常用的化學(xué)促融劑是
 
．
（4）應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以大量培養(yǎng)各種抗病疫苗．在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)之前，需先用
 
酶處理組織切塊，使其分散成單個(gè)細(xì)胞．進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，除了對培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進(jìn)行無菌處理，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
，以防止培養(yǎng)過程中的污染；細(xì)胞培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，其中CO2的作用是
 
．
（5）應(yīng)用雜交瘤細(xì)胞技術(shù)能為人類提供診治腫瘤的單克隆抗體．制備單克隆抗體過程中，經(jīng)選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行
 
和
 
，經(jīng)多次篩選可獲得數(shù)量足夠的能分泌所需抗體的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物微型繁殖技術(shù)是指（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)
B、嫁接
C、營養(yǎng)繁殖
D、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量
B、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成
C、藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
D、細(xì)胞分化、衰老和癌變都會導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

香煙中含有大量的有害物質(zhì)，如尼古丁等會造成吸煙者肺部細(xì)胞的死亡．這種細(xì)胞的死亡過程屬于（　　）
A、生理性死亡B、正常衰亡
C、細(xì)胞壞死D、細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，完成生長激素和胰島素相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)分析中，正確的是（　�。�
A、切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長激素和胰島素對實(shí)驗(yàn)的影響
B、該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對照，需要增添空白對照組
C、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用
D、增大生長激素和胰島素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果更顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分離細(xì)胞器可采用過濾法
B、證明動(dòng)物細(xì)胞死活可用染色排除法
C、分離葉綠體中的色素應(yīng)使用紙層析法
D、實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識對象的特征屬于物理模型

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