分析 牡丹花瓣細(xì)胞中有花青素,使花瓣表現(xiàn)為紅色等顏色,花青素存在于液泡中,由于原生質(zhì)層具有選擇透過性,可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過.用鹽酸處理這些塊花瓣后,則能使水變紅,說明原生質(zhì)層失去選擇透過性.
解答 解:A、細(xì)胞壁原本就具有全透性,A錯(cuò)誤;
B、鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過性,也破壞了液泡膜,B錯(cuò)誤;
D、花青素存在于液泡中,從細(xì)胞溢出,說明鹽酸破環(huán)了細(xì)胞膜、液泡膜等原生質(zhì)層結(jié)構(gòu),使其失去了選擇透過性,C正確;
D、用鹽酸處理這些塊花瓣后,花瓣的細(xì)胞膜和液泡膜選擇透過性功能失去,變成全透性,花青素進(jìn)入蒸餾水中使溶液變紅,說明花青素也溶于水,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原生質(zhì)層的組成及其功能特性,原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),原生質(zhì)層具有選擇透過性.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “環(huán)境激素”可能通過干擾激素的降解導(dǎo)致激素含量過多 | |
B. | “環(huán)境激素”只能通過干擾動(dòng)物體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)機(jī)制影響健康 | |
C. | “環(huán)境激素”可能導(dǎo)致激素分泌不足 | |
D. | 污染的河流中出現(xiàn)雄性化雌魚,可能環(huán)境中存在類似雄性激素的“環(huán)境激素” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,供體母畜體內(nèi)的早期胚胎或體外培養(yǎng)形成的早期胚胎能夠進(jìn)行胚胎移植 | |
B. | 受體母畜必須處于供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài) | |
C. | 超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的促性腺激素,該激素來自于下丘腦 | |
D. | 表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛,最可能的原因是胚胎分割移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑥ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①②③ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子女與父母的性狀總有一些差異,這些變異的主要來源是基因重組 | |
B. | 減數(shù)分裂四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換和人的5號(hào)染色體部分缺失引起的貓叫綜合征都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 四倍體馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)后形成的植株具有兩個(gè)染色體組,稱為二倍體 | |
D. | 一條染色體上缺失了8個(gè)堿基對(duì),不屬于基因突變,應(yīng)屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌種群數(shù)量先增加后降低 | |
B. | 為方便計(jì)數(shù),每次取樣都需要稀釋 | |
C. | 用10ml無菌水和1ml培養(yǎng)液混合,可使樣液稀釋10倍 | |
D. | 為保證酵母菌正常生長,每隔一段時(shí)間換一次培養(yǎng)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和水綿都可以通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物 | |
B. | 用顯微鏡觀察細(xì)胞的有絲分裂,在視野中找到一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行連續(xù)觀察,可以觀察細(xì)胞有絲分裂的各個(gè)時(shí)期 | |
C. | Na+進(jìn)入胰島B細(xì)胞的方式與胰島B細(xì)胞分泌胰島素的方式相同 | |
D. | 用小鼠不同器官和組織構(gòu)建的cDNA文庫不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “探究水族中的群落的演替”實(shí)驗(yàn)中,水族箱應(yīng)放在黑暗密室中 | |
B. | “觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,洋蔥根尖細(xì)胞用吡羅紅或甲基綠染色 | |
C. | “探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌 | |
D. | “用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中,葉綠體和線粒體都不需染色 |
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