4.如圖為現(xiàn)代版“;~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)模式圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.“?→!辈荒艽砟芰苛鲃(dòng)
B.模式圖中不應(yīng)有“?→池塘”的箭頭
C.魚是二級(jí)消費(fèi)者
D.該生態(tài)農(nóng)業(yè)促進(jìn)了能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.

解答 解:A、“?→桑”表示植物光合作用固定太陽能,能量由此流入生態(tài)系統(tǒng),A錯(cuò)誤;
B、“?→池塘”指的是池塘中的植物光合作用固定太陽能,不能舍棄,B錯(cuò)誤;
C、魚可以蠶糞為食是分解者,C錯(cuò)誤;
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是促進(jìn)了能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),減少環(huán)境污染.D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查農(nóng)林牧副魚一體化生態(tài)工程,以及人工濕地的作用,意在考查考生的識(shí)圖能力和分析能力;理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA,長度為19-25個(gè)核苷酸.不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生.miRNA通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解,進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)的基因的表達(dá).請(qǐng)根據(jù)材料判斷下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.miRNA在轉(zhuǎn)錄階段特異性的影響基因的表達(dá)過程
B.不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同
C.miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸
D.不同miRNA在個(gè)體發(fā)育不同階段產(chǎn)生,與細(xì)胞分化有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•安徽月考)豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種,分別受T和t基因控制.種植基因型為TT和Tt的豌豆,兩者數(shù)量之比是2:1.兩種類型的豌豆繁殖率相同,則在自然狀態(tài)下,其子代中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量之比為( )

A.7:6:3 B.9:2:1 C.7:2:1 D.25:10:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中某物種種群數(shù)量的變化曲線,當(dāng)?shù)匦竽敛块T對(duì)該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行研究,獲得下表數(shù)據(jù),請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)圖中1~10年的種群增長曲線為S型,10~20年,該種群的年齡組成是衰退型,種群數(shù)量最小的是第20年;
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是863.9kJ,從Ⅱ到Ⅲ的能量傳遞效率為11.3%,表中未被利用的能量一般是指未被自身呼吸作用消耗,也未被后一個(gè)營養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量;
(3)與森林生態(tài)系統(tǒng)比,草原生態(tài)系統(tǒng)的群落豐富度小,結(jié)構(gòu)相對(duì)簡單,易遭到破壞,荒漠化的草原環(huán)境好轉(zhuǎn)后能重建新的草原,此時(shí)發(fā)生的群落演替屬于次生演替.
營養(yǎng)級(jí)
固定的能量(kJ)141.015.90.9
呼吸消耗的能量(kJ)501.279.113.20.5
未利用的能量(kJ)221.7461.80.2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為胚胎發(fā)育過程中的某一時(shí)期示意圖.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B.高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于圖示時(shí)期,終止于生命結(jié)束
C.胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化
D.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇圖示時(shí)期之后的胚胎進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.(1)等位基因是指位于一對(duì)同源染色體的同一位置上,控制著一對(duì)相對(duì)性狀的基因,其遺傳遵循基因的分離定律定律.
(2)不成對(duì)的基因?yàn)榉堑任换,非等位基因在體細(xì)胞內(nèi)有兩種存在形式,一是位于非同源染色體上非等位基因,其遺傳方式遵循自由組合定律;二是位于同源染色體上的非等位基因,其遺傳方式不遵循自由組合定律;孟德爾所說的不成對(duì)的遺傳因子指的是非同源染色體上的非等位基因,其自由組合的原因是減數(shù)分裂過程中同源染色體分離的同時(shí),非同源染色體自由組合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于細(xì)胞內(nèi)以下過程的描述正確的是( 。
A.能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8
B.過程3、4都是以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行的,都需要酶的催化
C.圖中7過程需要1過程的參與,而8過程中同時(shí)進(jìn)行了2過程
D.在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi),線粒體通過2過程合成的ATP比葉綠體通過2過程合成的ATP用途單一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.生長素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素,其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長.如圖示某植物地上部分,下列有關(guān)生長素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.該植物體地上部分生長素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成
B.①生長迅速而②生長受抑制是由于②對(duì)生長素的敏感性高于①
C.②生長受抑制而④生長較快,是由于①合成的生長素?zé)o法運(yùn)輸?shù)舰懿课?/td>
D.由于④結(jié)構(gòu)能夠生長,因此該植物的生長沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.我國大力治理荒漠并取得了一定成果.如圖為某地的荒漠經(jīng)多年治理的變化情況,這種變化可稱為(  )
A.群落的抵抗力B.群落的穩(wěn)定性C.群落的豐富度D.群落的演替

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同步練習(xí)冊答案