A. | 由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆 | |
B. | 低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞凋亡 | |
C. | 個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對(duì)生物體是有利的 | |
D. | 癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白無關(guān) |
分析 細(xì)胞分化是指起源相同的一種或一類細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細(xì)胞分化一般是不可逆的,具有持久性特點(diǎn);細(xì)胞凋亡是由基因控制的細(xì)胞的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,也叫細(xì)胞凋亡;細(xì)胞壞死是指由于受不利因素影響造成的細(xì)胞非正常死亡,細(xì)胞凋亡對(duì)于生物體具有積極意義,細(xì)胞壞死對(duì)生物體有害.
解答 解:A、造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是不可逆的,A錯(cuò)誤;
B、低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死,不是細(xì)胞凋亡,B錯(cuò)誤;
C、在多細(xì)胞生物體個(gè)體發(fā)育過程中,細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡都具有積極意義,C正確;
D、細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,黏著性降低,因此容易分散和轉(zhuǎn)移,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解細(xì)胞分化、衰老、凋亡、細(xì)胞壞死和癌變的概念和意義,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯利可用于催熟香蕉 | B. | 赤霉素可用大麥產(chǎn)生淀粉酶 | ||
C. | 脫落酸可用于種子萌發(fā) | D. | NAA可用于培育無子番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 發(fā)芽率(%) | |||
重復(fù)組 | 重復(fù)組 | 重復(fù)組 | 平均值 | ||
A | 100mg•kg-1 | 44 | 37 | 53 | 44.67 |
B | 200mg•kg-1 | 60 | 46 | 44 | 50.00 |
C | 300mg•kg-1 | 48 | 47 | 43 | 46.00 |
D | 400mg•kg-1 | 46 | 41 | 45 | 44.00 |
E | 500mg•kg-1 | 22 | 35 | 19 | 25.33 |
F | 清水浸種 | 36 | 40 | 32 | 36.00 |
G | 不浸種 | 27 | 21 | 24 | 24.00 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞繼承初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 分裂時(shí),每條同源染色體進(jìn)入卵細(xì)胞的概率不等 | |
C. | 基因自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂過程,而非受精作用過程 | |
D. | 合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是
A.捕食者的存在不利于增加物種多樣性
B.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C.發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變,不可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
D.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變
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