A. | 圖中結構含有核糖體RNA | |
B. | 甲硫氨酸處于圖中的位置 | |
C. | 密碼子位于tRNA的環(huán)狀結構上 | |
D. | 形成的蛋白質不同肽鏈之間通過肽鍵連接 |
分析 分析題圖:圖示表示起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖,該過程發(fā)生的場所是核糖體,圖中箭頭方向表示翻譯的方向,即從左到右,因此圖中表示的是相鄰氨基酸,左側的氨基酸才是起始甲硫氨酸.
解答 解:A、圖示結構為核糖體,其主要成分是蛋白質和核糖體RNA,A正確;
B、根據(jù)圖中箭頭可知翻譯的方向是由左向右,因此起始甲硫氨酸處于圖中位置的左側,B錯誤;
C、密碼子位于mRNA上,C錯誤;
D、翻譯過程中,氨基酸脫水縮合形成一條鏈上的肽鍵,不同肽鏈之間通過二硫鍵連接,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識,能結合圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因突變就會導致細胞分裂失控 | |
B. | “細胞分裂是細胞分化的基礎”,這為“惡性腫瘤可以通過誘導分化,轉變?yōu)槌墒斓恼<毎碧峁┝死碚撍悸?/td> | |
C. | 全反式維甲酸不在核糖體上合成 | |
D. | 相對于“放療”、“化療”,口服全反式維甲酸的副作用大大降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因A2是基因A1中堿基對的增添或缺失造成的 | |
B. | 基因A1、A2合成蛋白質時共用一套遺傳密碼 | |
C. | 基因A1、A2同時存在于同一個配子中 | |
D. | 基因A1、A2不能同時存在于同一個體細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素 | C | H | O | N | P | Ca | S |
植物 | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.23 | 0.17 |
動物 | 55.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 4.67 | 0.78 |
A. | 碳元素的含量能說明有機物是動植物體內干物質質的主要成分 | |
B. | 由表可知,兩種生物體內所含化學元素的種類和含量差異很大 | |
C. | 測定該動物的某種小分子含C、H、O、N、S,此小分子不可能是氨基酸 | |
D. | N、S含量說明動物組織含蛋白質較多,H、O的含量說明植物體內含水多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的紅細胞在呼吸作用過程中,消耗葡萄糖,產物是CO2、H2O和 ATP | |
B. | 藍藻細胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 | |
C. | 細胞核是遺傳和代謝的控制中心,但必須通過細胞質才能實現(xiàn) | |
D. | 噬菌體能利用自身的核糖體和內質網合成自身的蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若表示基因的表達過程,則d可發(fā)生于線粒體中 | |
B. | 若表示反射弧,則其中的信號均以局部電流的形式傳遞 | |
C. | 若表示光合作用過程的能量轉換,則c可代表糖類等有機物中的化學能 | |
D. | 若表示細胞免疫過程,則c不可能表示抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要有了Na+-K+泵,細胞就能維持其膜內外的滲透壓平衡 | |
B. | 小腸上皮細胞中的葡萄糖進入組織液的方式是主動運輸 | |
C. | 結構Ⅰ和結構Ⅱ均為糖蛋白,都能控制物質進出 | |
D. | 根皮苷可抑制結構Ⅰ的活性,糖尿病患者注射根皮苷后,可降低餐后的血糖水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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