A. | ①③ | B. | ①②③⑤ | C. | ③⑤ | D. | ①③⑤ |
分析 1、分析題圖:圖示為某雙鏈DNA分子的片段,其中①為氫鍵,③為脫氧核苷酸內(nèi)部的化學(xué)鍵,②④為兩條脫氧核苷酸鏈的片段.
2、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T):(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G):(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同,即(A+T):(C+G)的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.
(5)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.
解答 解:①DNA分子的基本骨架是磷酸和脫氧核糖交替連接,①錯(cuò)誤;
②可作用于①(氫鍵)的酶有解旋酶,RNA聚合酶的作用部位是磷酸二酯鍵,②錯(cuò)誤;
③DNA酶和DNA聚合酶的作用部位是磷酸二酯鍵,不是圖中③(脫氧核苷酸內(nèi)部的化學(xué)鍵,③錯(cuò)誤;
④若②的$\frac{A+T}{C+G}$為a,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,則④的該比例也為a,④正確;
⑤在雙鏈DNA分子中,A=T,C=G,A+C=G+T,即$\frac{A+C}{T+G}$=1,因此這不能表現(xiàn)DNA分子的特異性,⑤錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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(2015秋•保山校級(jí)期末)下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( )
A.血漿蛋白的合成 B.抗原、抗體特異性結(jié)合
C.食物中淀粉的消化 D.葡萄糖的氧化分解
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(2015春•牙克石市校級(jí)期中)將雜合子個(gè)體逐代自交3次,在F3代中純合子的比例為( )
A. B. C. D.
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A. | 每次抓取彩球記錄之后不能把球放回桶內(nèi) | |
B. | 在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球數(shù)量應(yīng)該1:1 | |
C. | 在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球 | |
D. | 在抓取多次后統(tǒng)計(jì)分析彩球組合類(lèi)型比例約為1:2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省雅安市高三上11月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2013春•沈陽(yáng)校級(jí)期中)如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中代表效應(yīng)器的應(yīng)為標(biāo)號(hào) ,細(xì)胞接受刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)離子的通透性及膜內(nèi)電位發(fā)生了怎樣的變化:
(2)圖2中的1表示 ,該結(jié)構(gòu)可能由 (一種細(xì)胞器)形成,1中的物質(zhì)是 .
(3)假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的A,圖3中的X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生 的作用,此反射屬于 反射.當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有 作用,這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)中樞的控制.
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