【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
B.不同的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的
C.生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平
D.細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行光合作用
B.有線粒體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行厭氧呼吸
C.沒(méi)有核糖體的細(xì)胞一定不能合成蛋白質(zhì)
D.有溶酶體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞組成及結(jié)構(gòu)的描述正確的是( )
A.細(xì)胞膜的成分為蛋白質(zhì)和磷脂
B.自養(yǎng)生物不一定具有葉綠體但均具有光合色素
C.真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)分布著大量蛋白質(zhì),它們是從核孔處進(jìn)入的
D.突觸前膜內(nèi)分布著數(shù)量較多的高爾基體和線粒體,是因?yàn)楹颂求w上合成的神經(jīng)遞質(zhì)需通過(guò)胞吐作用到達(dá)突觸間隙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)未能解釋的是( )
A.生物進(jìn)化的原因 B.現(xiàn)存生物適應(yīng)性的原因
C.生物多樣性的原因 D.生物不定向變異的原因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.在葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)中,利用的原理是色素溶解于無(wú)水乙醇
B.鑒定組織中還原糖,可依次向待測(cè)樣液中加入斐林試劑甲液和乙液
C.觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),選用的材料是紫色洋蔥根尖細(xì)胞
D.檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程是否產(chǎn)生二氧化碳,可判斷其呼吸方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( )
A.馬鈴薯葉肉細(xì)胞和塊莖細(xì)胞均可發(fā)生細(xì)胞呼吸且細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體均可產(chǎn)生CO2
B.乳酸菌不能進(jìn)行有氧呼吸,大腸桿菌不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的〔H〕最終都和氧氣結(jié)合而產(chǎn)生大量能量
D.有氧呼吸、無(wú)氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化到ATP中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不屬于基因突變特點(diǎn)的是( )
A.突變是不定向的 B.突變后性狀一般對(duì)生物有利
C.突變頻率一般較低 D.突變是隨機(jī)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)生理過(guò)程中,需要消耗ATP的是( )
A. 氧氣由紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞
B. 氨基酸被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收
C. 植物細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離
D. 水由低濃度溶液向高濃度溶液流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A. 原核生物就是單細(xì)胞生物,例如:大腸桿菌、藍(lán)藻、衣藻等
B. 由于原核細(xì)胞無(wú)線粒體,因此只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C. 地球上的生物不是真核生物就是原核生物
D. 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝的有序進(jìn)行
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