【題目】關(guān)于如圖所示細胞的敘述不正確的是

A. 因為細胞無細胞壁有中心體⑨，所以可以判定該細胞為動物細胞，該細胞正處于有細胞有絲分裂中期

B. ④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們是一條染色體復(fù)制而來的，并通過一個著絲點②相連

C. 細胞中含有兩對同源染色體，其中⑤和⑥為一對同源染色體

D. 在后期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體并能自由組合

【答案】D

【解析】分析細胞圖像，該細胞有中心體而無細胞壁，所以是動物細胞。染色體的著絲點位于赤道板上，所以是有絲分裂中期，A正確。，①和③是兩條染色單體，它們是一條染色體復(fù)制而來的，并通過一個著絲點②相連構(gòu)成一條染色體④，B正確。有絲分裂過程中有同源染色體，圖中含有兩對同源染色體，大小形態(tài)相同的是一對同一人染色體，所以⑤和⑥為一對同源染色體，C正確。有絲分裂過程中不會出現(xiàn)非同染色體的自由組合，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類，因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解，其中的英文字母表示能量（單位：kJ）。對該圖的分析正確的是

A. 流經(jīng)陽澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a

B. 植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/（b+2）×100%

C. 圖中d代表大閘蟹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

D. 該區(qū)域由于有人工的管理，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定比自然區(qū)域高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻和小麥都可以進行光合作用，他們最主要的區(qū)別是

A. 有無葉綠體 B. 有無核膜 C. 有無線粒體 D. 有無核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)分析的材料,請回答下列問題:

（1）摩爾根利用果蠅做實驗材料，運用________法證明了___________在染色體上。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，控制果蠅展翅的基因（D）位于3號染色體上，該基因純合致死。若利用基因型為Dd的果蠅逐代隨機交配來保存D基因，則該方法__________(填“可行”或“不可行”），理由是_____________。

（3）若控制果蠅粘膠眼的基因（G)也位于3號染色體上，該基因純合致死�，F(xiàn)有M果蠅(展翅正常眼）,其染色體與基因的關(guān)系如下圖所示,則M果蠅的一個細胞中基因g最多有______個。D與d、G與g基因的遺傳均遵循基因的____________定律。

（4）現(xiàn)有一只展翅粘膠眼雄果蠅，欲確定基因D和G是否位于同一條染色體上,某興趣小組讓其與M果蠅雜交,請預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：

①若子代表現(xiàn)型及比例為___________，則D和G位于同一條染色體上；

②若子代表現(xiàn)型及比例為____________,則D和G不位于同一條染色體上。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行酵母菌計數(shù)時，某同學(xué)先將蓋玻片放在血細胞計數(shù)板的計數(shù)室上，然后吸取搖勻的培養(yǎng)液，滴在蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。下圖是在顯微鏡下觀察到的一個中方格的酵母菌分布情況，相關(guān)敘述正確的是

A. —塊血細胞計數(shù)板中央有一個計數(shù)室

B. 該計數(shù)板的一個計數(shù)室中有16個中方格

C. 未對酵母菌染色會導(dǎo)致計數(shù)值比實際值偏小

D. 需要對該酵母菌培養(yǎng)液稀釋后再重新計數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是

A. 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B. 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C. 生殖細胞中不含性染色體上的基因

D. 初級精母細胞和次級精母細胞中都含Y染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示機體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

（1）器官甲分泌X促進乙釋放Y，進一步促進丙分泌甲狀腺激素，這體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有 的特點，物質(zhì)X是 。

（2）圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進了______________過程，使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應(yīng)”主要是______________。

（3） 受到寒冷刺激，對鈉離子的通透性增強，膜上電位將發(fā)生變化，繼而沖動沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞 （填器官名稱）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異的說法正確的是

A．減數(shù)第二次分裂時，非姐妹染色體之間的交叉互換屬于基因重組

B．基因突變后，若堿基對增添或缺失則基因數(shù)也增加或減少

C．三倍體無子西瓜無法產(chǎn)生后代，這種變異屬于不可遺傳的變異

D．基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物的進化提供原材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A．葡萄糖以自由擴散方式從消化道腔進入內(nèi)環(huán)境

B．H2CO3/NaHCO3對血漿PH相對穩(wěn)定有重要作用

C．內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化

D．人休的內(nèi)環(huán)境即體液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案