【題目】下圖示機(jī)體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）器官甲分泌X促進(jìn)乙釋放Y，進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素，這體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有 的特點(diǎn)，物質(zhì)X是 。

（2）圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進(jìn)了______________過(guò)程，使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應(yīng)”主要是______________。

（3） 受到寒冷刺激，對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜上電位將發(fā)生變化，繼而沖動(dòng)沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞 （填器官名稱）。

【答案】（除注明外，每 空2分，共10分）

（1） 分級(jí)調(diào)節(jié) 促甲狀腺激素釋放激素

（2）DNA的轉(zhuǎn)錄 提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量

（3）冷覺(jué)感受器（1分） 下丘腦 （1分）

【解析】（1）器官甲分泌X促進(jìn)乙釋放Y，進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素，這體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有分級(jí)調(diào)節(jié) 的特點(diǎn)，物質(zhì)X是促甲狀腺激素釋放激素。

（2）圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進(jìn)了DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應(yīng)”主要是提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。

（3） 冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激， 對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜上電位將發(fā)生變化，繼而沖動(dòng)沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)被運(yùn)輸?shù)讲煌课唬溥\(yùn)輸方向取決于蛋白質(zhì)中是否包含了信號(hào)序列或信號(hào)序列的差異，如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，成熟mRNA與以DNA為模板轉(zhuǎn)錄出的mRNA相比核苷酸數(shù)量減少很多，原因可能是_____________。b、b2、b3 是以a為模板合成的多肽鏈，其在成熟mRNA上的起始點(diǎn)________（填“相同”或“不相同”）。

（2）②過(guò)程進(jìn)人內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽包含信號(hào)序列，而輸出的蛋白質(zhì)則不包含信號(hào)序列，推測(cè)原因是___________

________________。③過(guò)程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)囊泡運(yùn)往細(xì)胞外，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________特點(diǎn)。

（3）由圖可知細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)可以通過(guò)④⑤⑥途徑分別進(jìn)人不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，原因最可能是它們具有___________。圖中所示結(jié)構(gòu)沒(méi)有參與生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的是____________，分離出圖中各種細(xì)胞器，通常采用的方法是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A. 反射 B. 條件反射 C. 非條件反射 D. 反射弧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示細(xì)胞的敘述不正確的是

A. 因?yàn)榧?xì)胞無(wú)細(xì)胞壁有中心體⑨，所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞正處于有細(xì)胞有絲分裂中期

B. ④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們是一條染色體復(fù)制而來(lái)的，并通過(guò)一個(gè)著絲點(diǎn)②相連

C. 細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體，其中⑤和⑥為一對(duì)同源染色體

D. 在后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體并能自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型，下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。

已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為_(kāi)_____（填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中，表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是 （填個(gè)體編號(hào)）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是 （填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是 （填個(gè)體編號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖裝置測(cè)定金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度（氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)氧氣濃度的變化），下圖是溫度等其他條件適宜時(shí)，在不同光質(zhì)條件下光照1小時(shí)后氧氣濃度的變化相對(duì)量，如下表所示，請(qǐng)分析回答：

注：+表示增加，－表示減少

（1）在綠光條件下，金魚(yú)藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________，如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光，則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將____________。

（2）在黃光條件下，該植物經(jīng)過(guò)1小時(shí)光合作用，產(chǎn)生氧氣總量相對(duì)值是________。

（3）該實(shí)驗(yàn)的目的是__________，第9組的作用是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程。IIV代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無(wú)限增殖。下列敘述正確的是（ ）

A. 過(guò)程I和III遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變

B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

D. 效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死，此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，共穿越幾層磷脂分子層

A. 4 B. 6 C. 8 D. 12

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示某高等動(dòng)物睪丸內(nèi)不同細(xì)胞的分裂圖像，A、C圖內(nèi)的字母表示染色體上的基因，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞D→F屬于______分裂。

（2）圖中細(xì)胞A叫做______________________。

（3）圖中具有同源染色體的是______細(xì)胞，A細(xì)胞中有_______個(gè)染色體組。

（4）若圖中細(xì)胞是卵巢內(nèi)細(xì)胞的分裂圖像，則與實(shí)際分裂圖像不相符的是_________細(xì)胞。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案