下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的有

A．大腦皮層既是高級中樞也是低級中樞

B．運(yùn)動(dòng)性語言中樞（S區(qū)）受損的患者不會(huì)寫字

C．大腦皮層與軀體運(yùn)動(dòng)、感覺活動(dòng)密切相關(guān)

D．產(chǎn)生渴覺的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是一個(gè)完整的反射弧

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上期中模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究成熟植物細(xì)胞的滲透吸水，設(shè)計(jì)簡易滲透吸水裝置如下圖甲所示，圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示。一成熟植物細(xì)胞放在某外界溶液中發(fā)生的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）如圖丙所示。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．由圖甲中漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)b液體的濃度大于a液體的濃度

B．由圖乙可知圖甲中漏斗里溶液的吸水速率會(huì)一直下降

C．圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤

D．把圖丙所示狀態(tài)的細(xì)胞放在蒸餾水中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若“淀粉—麥芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程,則下列說法正確的是（ ）

①此生物是動(dòng)物,因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原

②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi),因?yàn)榈矸酆望溠刻鞘侵参锾赜械奶?而糖原是動(dòng)物特有的糖

③此生物一定是植物,因?yàn)樗械矸酆望溠刻?

④淀粉和糖原都是儲(chǔ)存能量的多糖,麥芽糖是二糖

A．②③ B．①④ C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物群含有80個(gè)個(gè)體，基因型AA、aa的個(gè)體比列分別為30%、20%，由于某種原因從外地遷來20個(gè)基因型為Aa的個(gè)體，則該種群在自由交配的情況下，子一代中A的基因頻率和Aa的基因型頻率分別是

A．54%、29．16% B．46%、21．16%

C．46%、49．68% D．54%、49．68%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體免疫的說法，正確的是

A．病原體入侵機(jī)體時(shí)，只有非特異性免疫被突破，特異性免疫才會(huì)發(fā)揮作用

B．淋巴細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞

C．血漿中殺菌物質(zhì)發(fā)揮作用屬于人體的第一道防線

D．效應(yīng)T細(xì)胞能夠?qū)屑?xì)胞裂解后釋放的病原體吞噬、消滅。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是胞吐

B．若刺激A點(diǎn)，圖中電表B將出現(xiàn)一次偏轉(zhuǎn)

C．若用藥物抑制①的生理功能，將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞

D．圖中④的形成主要由②完成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是

A．人體內(nèi)含有大量的液體，構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境即內(nèi)環(huán)境

B．正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)恒定不變

C．人體的三道防線可以及時(shí)消除入侵的抗原，有利于穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)

D．組織液中蛋白質(zhì)含量較多，血漿和淋巴中蛋白質(zhì)相對較少

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省保定市高三上學(xué)期10月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是

A．演替過程的實(shí)質(zhì)是種群數(shù)量不斷變化的過程

B．保護(hù)生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次

C．碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在

D．生態(tài)系統(tǒng)只有保持能量的輸入大于輸出才能長期維持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2014-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某地人口出生率和死亡率的變化曲線。該人群的年齡組成

A．由穩(wěn)定型變?yōu)樵鲩L型

B．由衰退型變?yōu)榉�(wěn)定型

C．由增長型變?yōu)榉�(wěn)定型

D．由穩(wěn)定型變?yōu)樗ネ诵?/p>

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