(18分)在觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn):

(1)在顯微鏡視野中找到的細(xì)胞中,處于間期的細(xì)胞最多,原因是                   。分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備,完成                                                                                                          

                                ,同時(shí)細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)。

(2)①假設(shè)下圖處于一個(gè)細(xì)胞周期中,其分裂順序依次是      (用字母和箭頭表示)

②圖示的A時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含          條染色單體, B時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含          個(gè)核DNA分子。

③染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[    ]          (中括號(hào)內(nèi)寫字母;橫線上寫對(duì)應(yīng)時(shí)期)期圖中,其原因是                                        。

④有絲分裂將親代細(xì)胞的DNA經(jīng)過復(fù)制之后,精確的平均分配到每個(gè)子細(xì)胞中,體現(xiàn)了有絲分裂對(duì)生物             的穩(wěn)定具有重要意義。

 

【答案】

(1)有絲分裂周期中分裂間期時(shí)間比較長(zhǎng);DNA的復(fù)制;相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

(2)①B→C→A→D

②0;8

③A后期;著絲點(diǎn)一分為二,姐妹染色單體分開,形成兩條子染色體

④遺傳性狀

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:湖北省黃岡中學(xué)2011屆高三年級(jí)十月月考生物試題 題型:綜合題

請(qǐng)問答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題:
Ⅰ以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。請(qǐng)回答以下問題:
①生物組織中還原糖的鑒定   ②生物組織中脂肪的鑒定   ③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原   ⑤葉綠體中色素的提取和分離  
⑥比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率  ⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂  ⑧探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是        ,需要水浴加熱的是        ,需要用顏色反應(yīng)確定的是        (以上均填標(biāo)號(hào))。
(2)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代,下列各項(xiàng)處理中正確的是()

A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蒜葉代替洋蔥根尖
B.做④實(shí)驗(yàn)時(shí),可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞
C.做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D.做③實(shí)驗(yàn)時(shí),可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
Ⅱ、(7分)下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
組別
清水
濃度a
濃度b
濃度c
濃度d
濃度e
平均株高(cm)
16
20
38
51
42
24
  (1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性?                ,
理由是                                                            
(2)請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:
                                                                   ;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗             ;
③分別                                           噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,                               。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東泰安市高三第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理科綜合試題 題型:綜合題

(15分)小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株,在分子、細(xì)胞、個(gè)體水平上均發(fā)生了一系列變化。對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂    期的細(xì)胞進(jìn)行觀察,找到分生區(qū)的依據(jù)是                       
(2)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的一種生物膜及其所完成的一個(gè)生化反應(yīng)。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[   ]       。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP,該處產(chǎn)生的ATP的
作用是                

(3)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析:
①A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是                 。C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為        葉·小時(shí)(用吸收量表示)。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是。依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中?刹捎                          
具體措施提高小麥產(chǎn)量。
②請(qǐng)?jiān)趫D乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。

(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外光增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進(jìn)生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。請(qǐng)自選實(shí)驗(yàn)用具完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取生長(zhǎng)狀況及高度均相同的小麥幼苗若干,平均分成兩組。
第二步:對(duì)照組                               ;實(shí)驗(yàn)組                                             
第三步:觀察兩組幼苗的高度并                                   。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三3月模擬單科生物卷(解析版) 題型:選擇題

將某植物的相同細(xì)胞分別放置在AB溶液中,細(xì)胞失水量的變化如右圖,下列敘述正確的是

A.選用根尖分生區(qū)細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為合適

Bb點(diǎn)時(shí)細(xì)胞由于失水過多導(dǎo)致死亡

C.兩條曲線的差異是A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的

D6min時(shí)兩組均能觀察到原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建寧德普通高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物卷(解析版) 題型:選擇題

將某植物的相同細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化如下圖,相關(guān)敘述正確的是

A.選用根尖分生區(qū)細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為合適

B.b點(diǎn)時(shí)細(xì)胞由于失水過多導(dǎo)致死亡

C.兩條曲線的差異是A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的

D.6min時(shí)兩組均能觀察到原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東泰安市高三第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理科綜合試題 題型:綜合題

(15分)小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株,在分子、細(xì)胞、個(gè)體水平上均發(fā)生了一系列變化。對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

 (1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂     期的細(xì)胞進(jìn)行觀察,找到分生區(qū)的依據(jù)是                        。

 (2)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的一種生物膜及其所完成的一個(gè)生化反應(yīng)。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[   ]        。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP,該處產(chǎn)生的ATP的

作用是                

 (3)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析:

①A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是                  。C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為         葉·小時(shí)(用吸收量表示)。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是。依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中?刹捎                          

具體措施提高小麥產(chǎn)量。

②請(qǐng)?jiān)趫D乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。

 (4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外光增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進(jìn)生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。請(qǐng)自選實(shí)驗(yàn)用具完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取生長(zhǎng)狀況及高度均相同的小麥幼苗若干,平均分成兩組。

第二步:對(duì)照組                                ;實(shí)驗(yàn)組                                             

第三步:觀察兩組幼苗的高度并                                    。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                 。

 

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